References
- Bettelheim, B. (1976). The Uses of Enchantment: The Meaning and Importance of Fairy Tales. New York: Knopf.
- Borys, I., & Zaorska, M. (Eds.). (2016). Bajka i mit w sztuce i edukacji. Olsztyn: Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.
- Borys, I., & Zaorska, M. (Eds.). (2016). Baśniowe i mityczne inspiracje humanistów. Olsztyn: Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.
- Bronowski, J. (1973). The Ascent of Man. Boston/Toronto: Little, Brown and Company.
- Bronowski, J. (1978). The Origins of Knowledge and Imagination. New Haven and London: Yale University Press.
- Bronowski, J. (1984). Źródła wiedzy i wyobraźni. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.
- Brown, A.R. (2016). Engaging in a sound musicianship. In McPherson, G.E. (Ed.), The Child as Musician. A Handbook of Musical Development. Oxford: Oxford University Press.
- Charter of Fundamental Rights of The European Union (2012). Official Journal of the European Union, 2012/C 326/02, 26.10.2012. Retrieved from: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:12012P/TXT&from=PL.
- COMTE, A. (1961). Metoda pozytywna w szesnastu wykładach, trans. Wanda Wojciechowska. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
- Council Recommendation on Key Competences for Lifelong Learning, Brussels, 23 May 2018. Retrieved from: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CONSIL:ST_9009_2018_INIT&from=EN.
- Ferraris, M. (1996). L’immaginazione. Bologna: Società Editrice Il Mulino. Friedman, T. L. (2005/2007). The World is Flat: A Brief History of the Twenty-first Century. New York: Picador/Farrar, Stratus and Giroux.
- Friedman, T. L. (2006). Świat jest płaski. Krótka historia XXI wieku, trans. Tomasz Hornowski. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
- Friesen, N. (2018). Personalized Learning Technology and the New Behaviorism: Beyond Freedom & Dignity. Retrieved from: https://www.academia.edu/people/search?utf8=%E2%9C%93&q=Personalized+Learning+Technology+and+the+New+Behaviorism%3A+Beyond+Freedom+%26+Dignity+.
- Glutkowska, A. (2011). Poznawcza i kreacyjna funkcja wyobraźni. In Rodziewicz, E., Cackowska, M. (Eds.), Wychowanie przez świat fikcyjny dla świata rzeczywistego. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.
- Górniewicz, J. (2001). Kategorie pedagogiczne. Odpowiedzialność, podmiotowość, samorealizacja, tolerancja, twórczość, wyobraźnia. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.
- Hallam, S. (2015). The Power of Music. London: UCL Institute of Education.
- Johnson, I. (2011). Real Values and Their Role in Global Governance (Part II). The Globalist. November 25, 2011. Retrieved from: http://www.theglobalist.com/real-values-and-their-role-in-global-governance-part-ii/.
- Kochanowska, E. (2018). Wiedza osobista dziecka w refleksji i praktyce nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
- Ondracka-Szala, M., Michalak, M. (2018). Popular music in the educational space of Polish preschools – the teacher’s perspectives. International Society for Music Education.
- Koutsompou, V-E. (2016). The Child and the Fairy Tale: The Psychological Perspective of Children’s Literature. International Journal of Languages, Literature and Linguistics, Vol. 2, No. 4, December 2016. Retrieved from: http://www.ijlll.org/vol2/98-L009.pdf.
- Legrenzi, P. (2010). La fantasia. I nostri mondi paralleli, Bologna: Società Editrice Il Mulino.
- Mencwel, A. (2006). Wyobraźnia antropologiczna. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.
- Ministry of National Education (2017). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. Retrieved from http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU20170000356.
- Polanyi, M. (1958). Personal Knowledge. Towards a Post-Critical Philosophy. Oxford: Routledge & Kegan Paul.
- Porębski, M. (1972). Ikonosfera. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.
- Propp, V. (1968). Morphology of the Folktale. Austin: University of Texas Press.
- Prüfer, P. (2013). Wyobraźnia, terapia, społeczeństwo. Analiza socjologicznoetyczna, Kraków: Zakład Wydawniczy „NOMOS”.
- Read, H. (1974). Education Through Art. New York: Random House.
- Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning (2006). Official Journal of the European Union (2006/962/EC). Retrieved from: https://eurlex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32006H0962&from=EN.
- Rogalska-Marasińska, A. (2010). Humanizm, dialog, tożsamość. Edukacja europejska na tle wyzwań globalnych. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
- Rogalska-Marasińska, A. (2015). Developing intercultural openness – how students describe and interpret cultural texts? Journal of Language and Cultural Education, 3 (1), 157–188.
- Rogers, B. M. & Stevens, B. E. (Eds.) (2017). Classical Traditions in Modern Fantasy. New York: Oxford University Press.
- Rudd, N. (Ed.) (1989). Horace. Epistoles Book II and Epistole to the Pisones (‘Ars poetica’). Cambridge: Cambridge University Press.
- Sartori, G. (1999). Homo videns. Televisione e post-pensiero. Roma – Bari: Laterza & Figli Spa.
- Sartori, G. (2007). Homo videns. Telewizja i postmyślenie, trans. Jerzy Uszyński. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.
- Schütz, A. (2012). O wielości światów. Szkice z socjologii fenomenologicznej, trans. Barbara Jabłońska, Kraków: Zakład Wydawniczy „NOMOS”.
- Szacki, J. (1980). Spotkania z utopią. Warszawa: Iskry.
- Tönnies, F. (2008). Wspólnota i stowarzyszenie. Rozprawa o komunizmie i socjalizmie jako empirycznych formach kultury, trans. Małgorzata Łukasiewicz. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Treaty of European Union (2012). Official Journal of the European Union, C 326/1, 26.10.2012. Retrieved from: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/HTML/?uri=CELEX:12012M002&from=PL