Soziale Arbeit, Qualitative Forschung, Forschendes Lernen und seine Metaphern

Die Studie präsentiert metaphorische Deutungsmuster, in denen Studierende der Sozialen Arbeit ihr Verständnis von qualitativer Forschung in ihren Hausarbeiten formulieren. Die Aufgabe des Seminars bestand darin, ein selbstgewähltes Thema mit den im Laufe des Seminars vermittelten Methoden selbstständig zu beforschen. Die rekonstruierten Muster in den Hausarbeiten zeigen den Umgang der Studierenden mit der anspruchsvollen Aufgabe; dabei findet sich auch die problembehaftete Übertragung alltagsweltlicher Bilder von Wissenschaft auf qualitative Forschung. Diese kognitiven Widerstände gegen sinnverstehende Forschung sollen ebenso wie Erfolg versprechende Anknüpfungsmöglichkeiten vorgestellt und im Hinblick auf weitere Gestaltungsmöglichkeiten der Lehre diskutiert werden.