References
- Anderson, L. W. (Ed.), Krathwohl, D. R. (Ed.), Airasian, P. W., Cruikshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., Raths, J., & Wittrock, M. C. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives (Complete edition). New York: Longman.
- Bloom B. (Ed.) (1956). Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: The Cognitive Domain. New York: David McKay Co Inc.
- Europass. European Union. (2017). Description of the eight EQF levels. Retrieved from: https://europa.eu/europass/en/description-eight-eqf-levels
- Europass. European Union. (2021). Description of the eight EQF levels. Retrieved from: https://europa.eu/europass/en/description-eight-eqf-levels
- Kraśniewski, A. (2009). Proces Boloński: to już 10 lat. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa. Retrieved from: https://docplayer.pl/14272-Andrzejkrasniewski-proces-bolonski-to-juz-10-lat.html
- Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview, Theory Into Practice, 41(4), 212–264.
- Leszczyński, P., Charuta, A., Łaziuk, B., Gałązkowski, R., Wejnarski, A., Roszak, M., & Kołodziejczak, B. (2017). Multimedia and interactivity in distance learning of resuscitation guidelines: a randomised controlled trial. Interactive Learning Environments, 26(37), 1–12. doi: 10.1080/10494820.2017. 1337035
- Mokwa-Tarnowska, I., Kołodziejczak, B., & Roszak, M. (2018). Od zajęć wspomaganych narzędziami internetowymi do kursów online – efektywność nowych środowisk uczenia się w opiniach studentów, Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskie, 58, 57–62.
- Naaz, S., Alam, A., & Biswas R. (2011). Effect of Different Deffuzification Methods in a Fuzzy Based Load Balancing Application. IJCSI International Journal of Computer Science, 8(5), 1.
- Niemierko, B. (2021). Diagnostyka edukacyjna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Pasikowski, S. (2017). The Threats of Heterogeneous and Fuzzy Variables Measurement in Research in Education. Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review), 1(24), 209–221.
- Stańdo, J. (2019). Trajektorie i walidacja efektów uczenia się w kontekście Polskiej Ramy Kwalifikacji. Łodź: Wydawnictwo Politechniki Łódzkiej.
- Tomaszczyk, J. (2007). Taksonomia jako narzędzie organizacji informacji. Zagadnienia Informacji Naukowej, nr 1. Retrieved from: http://bbc.uw.edu.pl/Content/1789/z2007_1_04.pdf
- Zadeh, L. A. (1965). Fuzzy sets. Information and Control, 8, 338–353.