Digitale Demokratie als Schlüsselkompetenz. Ein hochschuldidaktisches Entwicklungsvorhaben am KIT
By: Sarah Herrmann
Abstract
Vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Transformationsprozesse gewinnt die Demokratiebildung an Hochschulen zunehmend an Bedeutung. Der Beitrag stellt das Projekt Digital Democracy - Schlüsselkompetenzen in und für digitale Demokratie des House of Competence (HoC) am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) vor. Ziel des Projekts ist es, Studierende aller Fachrichtungen durch innovative hochschuldidaktische Formate wie das Digital Democracy Camp und einen ILIAS-basierten Online-Kurs in ihrer Entwicklung zu kritisch-reflektierten, digital kompetenten Bürgerinnen und Bürgern zu unterstützen. Dabei werden deliberative Ansätze genutzt, die Räume für argumentativen Austausch eröffnen, sowie partizipative Formate, die Studierende aktiv in Gestaltungsprozesse einbinden. Die Maßnahmen basieren auf einem erweiterten Kompetenzverständnis und verknüpfen Ansätze der Demokratiedidaktik mit dem Europäischen Referenzrahmen für digitale Kompetenzen (DigComp 2.2). Der Beitrag diskutiert das Projekt im Spannungsfeld von Wissenschaft, Digitalisierung und Demokratiebildung und leitet Implikationen für eine transformative Hochschuldidaktik ab.
DOI: https://doi.org/10.3278/HSL2572W | Journal eISSN: 2199-8825
Language: German
Page range: 869 - 876
Published on: Dec 6, 2025
Published by: wbv Media GmbH & Co. KG
In partnership with: Paradigm Publishing Services
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© 2025 Sarah Herrmann, published by wbv Media GmbH & Co. KG
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