Partizipativ entwickelte Reporting-Checklisten für Bachelorarbeiten. Erfahrungen aus einem Hochschulforschungsprojekt

Eine umfassende Forschungsberichterstattung, insbesondere von Literaturübersichten, ist in den Gesundheitswissenschaften von Bedeutung und sollte bereits im Studium gefördert werden. In einem Praxisforschungsprojekt entwickelten Studierende und Lehrende Lernmaterialien, um Studierende bei ihrer Bachelorarbeit zu unterstützen. Dazu gehört eine Checkliste mit Kriterien für die Berichterstattung von Literaturübersichtsarbeiten. In forschungsnahen Lehrveranstaltungen definierten Studierende Kriterien, die zu einer „Reporting-Checkliste" zusammengefasst und mit zehn Lehrenden in einem Delphi-Verfahren abgestimmt wurde. Die Checkliste wurde bei 36 Bachelorarbeiten erprobt und in drei Fokusgruppen mit 19 Studierenden und sechs sie betreuenden Lehrenden evaluiert. Neben dem Unterstützungs- und Optimierungspotenzial der Checkliste wurden beobachtete Phänomene und langfristig bei der Anwendung der Checkliste zu Beachtendes identifiziert. Die Checkliste wurde erneut angepasst und in einem weiteren Delphi-Verfahren mit neun Lehrenden abgestimmt. In dem Beitrag wird die Entwicklung der Checkliste beschrieben. Zudem werden Empfehlungen zu deren Implementierung abgeleitet.