Sprachbildung und -förderung im Fach als Querschnittsthema in der Hochschullehre

Eins der Querschnittsthemen, das eine gesellschaftliche und bildungspolitische Relevanz erhält und in die Lehramtscurricula integriert wird, ist Sprachbildung und -förderung im (Fach-)Unterricht. Sprachbewusster Fachunterricht soll zukünftige Lehrkräfte aller Fächer handlungskompetent für soziokulturell-, migrations- und fluchtbedingte sprachliche Heterogenität im Klassenraum machen. An der Universität Oldenburg wurde daher Fragen nachgegangen, inwieweit Sprachbildung und -förderung in den lehramtsrelevanten Fächern integriert wird, in welchem Maße aus der Dozierenden- sowie Studierendenperspektive darauf in der Hochschullehre eingegangen wird und welche Lerngelegenheiten angeboten werden.