Design Thinking als agiler Ansatz zur Entstehung von innovativen Lernumgebungen
By: Florian Härer and Georg Herzwurm
Abstract
Der erfolgreiche Erwerb von Kompetenzen erfordert innovative Lernumgebungen. Der Design Thinking-Ansatz kann hierfür als Grundlage für eine studierendenzentrierte und handlungsorientierte Lehre und Prüfung eingesetzt werden. Durch den Praxisbericht an der Universität Stuttgart konnte dieser Umstand exemplarisch aus einer Lehr- und Lernperspektive aufgezeigt werden. Abschließende Implikationen aus den Erfahrungen, Beobachtungen und Rückmeldungen bieten Potenziale für Handlungsempfehlungen und angrenzende Forschungsarbeiten zum Einsatz von Design Thinking in weiteren Hochschulbereichen.
DOI: https://doi.org/10.3278/HSL2219W | Journal eISSN: 2199-8825
Language: German
Page range: 268 - 283
Published on: Nov 17, 2022
Published by: wbv Media GmbH & Co. KG
In partnership with: Paradigm Publishing Services
© 2022 Florian Härer, Georg Herzwurm, published by wbv Media GmbH & Co. KG
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