References
- Amnesty International. (2023). Jesteśmy tutaj razem. Uczniowie i uczennice z Ukrainy w polskich szkołach [We are here together. Pupils from Ukraine in Polish schools]. https://www.amnesty.org.pl/wp-content/uploads/2023/02/Jestesmy-tutaj-razem.-Uczniowie-i-uczennice-z-Ukrainy-w-polskich-szkolach-2.pdf
- Bailey, J. (2008). First steps in qualitative data analysis: Transcribing. Family practice, 2, 127–131. https://doi.org/10.1093/fampra/cmn003
- Berger, P.L. & Luckman, T. (1983). The social creation of reality. Random House.
- Boyatzis, R. (1998). Transforming qualitative information: thematic analysis and code development. Sage.
- Braun, V. & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3, 77–101.
- Byrne, M. (2001). Data analysis strategies for qualitative research. AORN Journal, 6, 904–905.
- Grzybowski, P.P. (2023). Szkoła różnorodna kulturowo w Polsce. Doświadczenia bydgoskich nauczycieli w pierwszym okresie wojny w Ukrainie [A culturally diverse school in Poland. Experiences of Bydgoszcz teachers in the first period of the war in Ukraine]. Edukacja Międzykulturowa, 2, 177–189. https://doi.org/10.15804/em.2023.02.12
- Holt, P. (Ed.). (2012). Teacher strategies. Routledge.
- Jackson, J.P. (1990). Life in classrooms. Teachers College Press.
- Janowski, A. (1995). Uczeń w teatrze życia szkolnego [A student in the theater of school life]. WSiP.
- Jarosz, S. & Klaus W. (Eds). (2023). Polska szkoła pomagania. Przyjęcie osób uchodźczych z Ukrainy w Polsce w 2022 roku [The Polish school of helping. Reception of refugees from Ukraine in Poland in 2022]. Konsorcjum Migracyjne. https://konsorcjum.org.pl/wp-content/uploads/2023/04/Polska-Szkola-Pomagania-raport-1.pdf
- Lewowicki, T. (2006). Edukacja międzykulturowa – konteksty polityczne i ideologiczne, idee pedagogiczne, doświadczenia społeczne i praktyka edukacyjna [Intercultural education – political and ideological contexts, pedagogical ideas, social experiences and educational practice]. In T. Lewowicki & E. Ogrodzka-Mazur (Eds.), Z teorii i praktyki edukacji międzykulturowej [From the theory and practice of intercultural education] (p. 261–270). Uniwersytet Śląski, Filia WSP ZNP w Warszawie.
- Lewowicki, T. (2011). O doświadczeniach edukacji wielokulturowej i perspektywie edukacji międzykulturowej i pedagogicznej [On the experience of multicultural education and the perspective of intercultural education and pedagogy]. In T. Lewowicki, E. Ogrodzka-Mazur, & A. Szczurek-Boruta (Eds.), Edukacja międzykulturowa – dokonania, problemy, perspektywy [Intercultural Education—Achievements, Problems, Perspectives] (p. 479–503). Wydawnictwo Adam Marszałek.
- Lewowicki, T. (2013). Edukacja wobec odwiecznych i współczesnych problemów świata – konteksty i wyzwania edukacji międzykulturowej [Education in the face of eternal and contemporary problems of the world – contexts and challenges of intercultural education]. Edukacja Międzykulturowa, 2, 19–37.
- Meighan, R. (1993). Socjologia edukacji [Sociology of Education]. Wydawnictwo UMK.
- Nikitorowicz, J. (2017). Etnopedagogika w kontekście wielokulturowości i ustawicznie kształtuielokulturowości i ustawicznie kształtującej się tożsamości [Ethnopedagogy in the context of multiculturalism and constantly ntext of multiculturalism and constantly evolving identity]. Oficyna Wydawnicza Impuls.
- Ogrodzka-Mazur, E. (2018). Intercultural education in Poland: current problems and research orientations. Kultura i Edukacja, 2, 65–82. https://doi.org/10.15804/kie.2018.02.04
- Olejniczak, K. (2023). Ukraińskie dzieci w polskim systemie oświaty. MEiN zapowiada kontrole w szkołach [Ukrainian children in the Polish education system. The Ministry of Education and Science has announced inspections in schools]. https://www.portalsamorzadowy.pl/edukacja/ukrainskie-dzieci-w-polskim-systemie-oswiaty-mein-zapowiadakontrole-w-szkolach,468514.html
- Pietrusińska, M.J. & Nowosielski, M. (2022). Ukrainian forced migrants and the (in)equalities of the Polish educational System. CMR Spotlight, 7. https://www.migracje.uw.edu.pl/wp-content/uploads/2022/07/Spotlight-2022-07.pdf
- Schütz , A. (1979). Potoczna i naukowa interpretacja ludzkiego działania. Studia Filozoficzne, 6, 21–51.
- Schütz, A. (2008). O wielości światów [On the Multiplicity of Worlds]. Zakład Wydawniczy Nomos.
- Serwis Samorządowy PAP. (2023). MEiN: W polskich szkołach i przedszkolach jest 187,9 tys. dzieci i młodzieży z Ukrainy, przybyłych po wybuchu wojny [There are 187.9 thousand children and young people from Ukraine who arrived after the outbreak of the war in Polish schools and kindergartens]. https://samorzad.pap.pl/kategoria/edukacja/mein-w-polskich-szkolach-i-przedszkolach-jest-1879-tys-dzieci-i-mlodziezy-z
- Urlińska, M.M. & Jurzysta, K. (2016). Pomiędzy nadzieją a (nie)spełnieniem. Rola polskiego nauczyciela na Łotwie [Between hope and (un)fulfillment. The role of the Polish teacher in Latvia]. Wydawnictwo Naukowe UMK.
- Urząd do Spraw Cudzoziemców [Office for Foreigners]. (2023). Obywatele Ukrainy w Polsce – aktualne dane migracyjne [Ukrainian citizens in Poland—current migration data]. https://www.gov.pl/web/udsc/obywatele-ukrainy-w-polsce--aktualne-dane-migracyjne2
- Wiewióra, P. (2022). Mało oddziałów przygotowawczych dla Ukraińców. Minister krytykuje, samorządy się bronią [Few preparatory troops for the Ukrainians. The minister criticises, local governments defend themselves]. https://www.portalsamorzadowy.pl/edukacja/malo-oddzialow-przygotowawczych-dla-ukraincow-minister-krytykujesamorzady-sie-bronia,397086.html
- Woods, P. (1977). Teacher Strategies: Explorations in the Sociology of the School. Routledge.
- Woods, P. (2012a). Strategies in teaching and learning. In P. Woods (Ed.), Teacher strategies (p.18–34). Routledge.
- Woods, P. (2012b). Pupil strategies. In P. Woods (Ed.), The development of pupil strategies (p.11–28). Routledge.
- Wójcik, K. (2023a). Ukraińscy uczniowie rezygnują z polskich szkół [Ukrainian students are dropping out of Polish schools]. Rzeczpospolita, May 5th. https://www.rp.pl/cudzoziemcy/art38430891-ukrainscy-uczniowie-rezygnuja-z-polskich-szkol
- Wójcik, K. (2013b). Zgubieni ukraińscy uczniowie. To może być problem dla polskiego społeczeństwa [Lost Ukrainian students. This may be a problem for Polish society]. Rzeczpospolita, March 3rd. https://www.rp.pl/prawo-dla-ciebie/art38070641-zgubieni-ukrainscy-uczniowie-to-moze-byc-problem-dla-polskiego-spoleczenstwa