References
- Alabánová, M. (2005). Slovenský jazyk a literatúra v menšinových školách. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa.
- Alabánová, M. (2000). Antológia zo slovenskej detskej literatúry pre štúdium učiteľstva 1. stupňa ZŠ s vyučovacím jazykom maďarským. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa.
- Barnová, S., Krásna, S., & Gabrhelová, G. (2019). E-mentoring, e-tutoring, and e-coaching in learning organisations. EDULEARN19 (pp. 6488-6498). Mallorca.
- Bendíková, E. (2020). Theory of health, movement and lifestyle of human beings. Debrecen: University of Debrecen.
- Bernáthová, A. (2003). Stav a problémy vyučovania slovenského jazyka a literatúry na 2. stupni ZŠ s vyučovacím jazykom maďarským na rozhraní tisícročia. Nepublikovaná štúdia. Bratislava: ŠPÚ.
- Döményová, A., & Halászová, A. (2014). Vybrané údaje z výskumu Štátneho pedagogického ústavu Sledovanie úrovne vyučovania slovenského jazyka v základných a stredných školách s vyučovacím jazykom maďarským. In Vzdelávanie a veda na začiatku XXI. storočia (pp. 114 – 137). Komárno: UJS.
- Halászová, A. (2002). Zhodnotenie súčasného stavu úrovne vyučovania slovenského jazyka na 1. stupni ZŠ s VJM. Nepublikovaná správa. Bratislava: ŠPÚ, 2002.
- Hašková, A., & Danko, F. (2020). Výzvy a inovácie vo vyučovaní technických predmetov z pohľadu ich učiteľov. In: Pohledy na středoškolského učitele odborných předmětů (pp. 51-70). Praha: VŠE.
- Kalhous, Z., & Obst, O. (2002). Školní didaktika. Praha: Portál.
- Koncepcia vyučovania cudzích jazykov v základných a stredných školách. 2007. Schválené vládou SR dňa 12. septembra 2007.
- Lajčin, D., & Porubčanová, D. (2021). Teamwork during the COVID-19 Pandemic. Emerging Science Journal, 5.
- Marks, I., & Lajčin, D. (2017). Anton Štefánek a slovenské školstvo v medzivojnovom období: Vybrané problémy. Brno: Tribun EU.
- Oberuč, J., & Zapletal, L. (2017a). Family as one of the most important factors in a child's upbringing. Acta Educationis Generalis, 7(2).
- Oberuč, J., & Zapletal, L. (2017b). The role of the direct instruction method in teaching of secondary school students. In Г.В. Черeвко, & B. Л. Opтинський (Eds.), Zapisky Naukove. Ľvov: Univerzita manažentu a práva.
- Pokrivčáková, S., & Pokrivčák, A. (2017). Teaching Slovak language and literature in Slovakia. In M. Pieniążek & S. Štěpáník (Eds.), Teaching of National Languages in the V4 Countries (pp. 135-170). Prague: Charles University.
- Prokypčáková, K., Malá, D., & Porubská, G. (2006). Celoživotné vzdelávanie ako cesta ku znalostnej spoločnosti (skúsenosti PF UKF v Nitre) /. Bratislava: Eruditio.
- Prucha, J. (1997). Moderní pedagogika. Praha: Portál.
- Raudenbush, S. W. (1984). Magnitude of teacher expectancy effects on pupil IQ as a function of the credibility of expectancy induction: A synthesis of findings from 18 experiments. Journal of Educational Psychology, 76(1), 85–97. https://doi.org/10.1037/0022-0663.76.1.85
- Šenkár, P. (2019). Lowland Slovak youth literature and its interpretational and educational aspects (within and outside the school). Journal of Language and Cultural Education, 7(3), 97-114. DOI 10.2478/jolace-2019-0023
- Szarka, K. (2017). Súčasné trendy školského hodnotenia: Koncepcia rozvíjajúceho hodnotenia. Komárom: Kompress.
- Szőköl, I. (2022). Learning motivation and quality of the educational process. In M. E. Auer, H. Hortsch, O. Michler, & T. Köhler (Eds.), Mobility for Smart Cities and Regional Development - Challenges for Higher Education (ICL2021), vol. 2, pp. 199–209. https://doi.org/10.1007/978-3-030-93907-6_21
- Szőköl, I., & Pšenáková, I. (2023). Continual improvement of the educational process. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research, 13(1), 13-15.
- Szőköl, I., & Puskás, A. (2021). Basic pillars of the concept and strategy of teaching Slovak language and Slovak literature in primary schools with Hungarian as the language of instruction. Journal of Language and Cultural Education, 9(2), 1-10. DOI:10.2478/jolace-2021-0007
- Szőköl, I., & Takács, M. (2020). Sledovanie úrovne vyučovania slovenského jazyka a slovenskej literatúry v základných školách s VJM. 12th International Conference of J. Selye University (pp. 125-134).
- Komárno : Univerzita J. Selyeho. Štátny vzdelávací program pre 1. stupeň základnej školy v Slovenskej republike. ISCED 1 – primárne vzdelávanie. http://www.statpedu.sk/files/documents/svp/1stzs/isced1/isced1_spu_uprava.pdf
- Tóblová, E., Pisoňová, M., & Bírová, J. (2017). The analysis of educational needs of managing teaching staff in schools in the Slovak Republic. Modern Journal of Language Teaching Methods, 7(5), 11-17.