Students’ Redesign of Mandatory Assignments in Teacher Education
References
- Berge K. L. Evensen L. S. Hertzberg F. Vagle W. Ungdommers skrivekompetanse 2005 Oslo Universitetsforlaget Bind 1 og 2
- Cladellas Pros R. Castelló Tarrida A. Badia Martin M. d. M. Cirera Amores M. d. C. Effects of the PowerPoint methodology on content learning Intangible Capital 2013 9 1
-
Eide
J. O.
Samulelsen
K.
Dagens universitetsstudenter er dårligere i norsk enn skoleunger på 50-tallet
Fædrelandsvennen
2015
09
01
Retrieved from:
http://www.fvn.no/lokalt/--Dagens-universitetsstudenter-er-darligere-i-norsk-enn-skoleunger-pa-50-tallet-2739971.html - Erstad O. Digital learning lives: trajectories, literacies, and schooling 2013 New York Peter Lang 10.3726/978-1-4539-1019-1
-
Government
Education Act
2007
Ministry of Education and Research
Retrieved from
https://www.regjeringen.no/contentassets/b3b9e92cce6742c39581b661a019e504/education-act-norway-with-amendments-entered-2014-2.pdf -
Government
National Curriculum Regulations for Differentiated Primary and Lower Secondary Teacher Education Programmes for Years 1–7 and Years 5–10
2010
Retrieved from:
https://www.regjeringen.no/en/dokumenter/national-curriculum-regulations-for-diff/id594357/ -
Government
Elevenes læring i fremtidens skole – Et kunnskapsgrunnlag
2014
Ministry of Education and Research
Retrieved from:
https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/NOU-2014-7/id766593/ - Hashemi M. Azizinezhad M. Farokhi M. Power Point as an innovative tool for teaching and learning in modern classes Procedia – Social and Behavioral Sciences 2012 31 0 559 563 10.1016/j.sbspro.2011.12.103
- Hoel T. L. Skriving ved universitet og høgskolar 2008 Oslo Universitetsforlaget
- Kalantzis M. Cope B. New learning: a charter for change in education Critical Studies in Education 2012 53 1 83 94 10.1080/17508487.2012.635669
-
Knain
E.
Definition and Selection of Competencies (DeSeCo) Definering og valg av kjernekompetanser i norsk sammenheng 2001 Universitetet i Oslo PISA – Rapport nr. 12 - Knain E. Definering og valg av kompetanser – DeSeCo Norsk pedagogisk tidsskrift 2005 2005 1 45 54
-
Kress
G.
Knudsen
S. V.
Aamotsbakken
B.
The Multimodal Challenge to Teaching and Learning in School Subjects Tekst som flytter grenser 2008 Oslo Novus Forlag 9 31 - Krumsvik R. J. The digital challenges of school and teacher education in Norway: Some urgent questions and the search for answers Education and Information Technologies 2006 206 11 239 256 10.1007/s10639-006-9010-8
- Krumsvik R. J. Teacher educators’ digital competence Scandinavian Journal of Educational Research 2012 58 3 269 280 10.1080/00313831.2012.726273
-
Kvåle
G.
Tønnessen
E. S.
Tønnesen
E. S.
Birkeland
N. R.
Drange
E-M. D.
Kvåle
G.
Rambø
G.-R.
Vollan
M.
Metode og data Hva gjør lærerstudenter når de studerer? Lesing, skriving og multimodale tekster i norsk grunnskolelærerutdanning 2016 Sandefjord Universitetsforlaget 32 52 - Lødding B. Aamodt P. O. Studieforberedt etter studieforberedende? Overgangen mellom studieforberedende utdanningsprogram og høyere utdanning belyst gjennom gruppesamtaler med lærere, studenter og elever 2015 NIFU Rapport 2015: 28
- Martin A. A european framework for digital literacy Nordic Journal of Digital Literacy 2006 1 02
- New London Group A Pedagogy of Multiliteracies Harvard Educational Review 1996 66 1 60 92 10.17763/haer.66.1.17370n67v22j160u
- Norgesuniversitetet Digital Tilstand 2014 2015 Tromsø Norgesuniversitetet 1
-
Norwegian Directorate for Education Training
Framework for Basic Skills
2012
Oslo
Norway
Retrieved from:
http://www.udir.no/PageFiles/66463/FRAMEWORK_FOR_BASIC_SKILLS.pdf?epslanguage=no - Ørnes H. Wilhelmsen J. Breivik J. Solstad K. J. Digital tilstand i høyere utdanning 2011 Tromsø Norgesuniversitetet 1
-
Rienecker
L.
Matre
S.
Hoel
T. L.
Skriving og kunnskapsbygging I høyere utdanning - hva vet vi, hva trenger vi å vite? Skrive for nåtid og framtid II. Skriving og rettleiing I høgre utdanning 2007 Trondheim Tapir akademisk forlag - Rychen D. S. Salganik L. H. Key competencies for a successful life and a well-functioning society 2003 Göttingen Hogrefe & Huber
- Savoy A. Proctor R. W. Salvendy G. Information retention from PowerPoint™ and traditional lectures Computers & Education 2009 52 4 858 867 10.1016/j.compedu.2008.12.005
- Selander S. Kress G. Design för lärande. Et multimodalt perspektiv 2010 Stockholm Norstedts
-
Sørensen
B. H.
Levinsen
K.
Didaktisk design Digitale læringsprosesser 2014 Copenhagen Akademisk forlag - Voogt J. Erstad O. Dede C. Mishra P. Challenges to learning and schooling in the digital networked world of the 21st century Journal of Computer Assisted Learning 2013 29 5 403 413 10.1111/jcal.12029
DOI: https://doi.org/10.16993/dfl.69 | Journal eISSN: 2001-7480
Language: English
Page range: 1 - 9
Submitted on: Feb 5, 2016
Accepted on: Mar 14, 2017
Published on: Apr 5, 2017
Published by: Stockholm University Press
In partnership with: Paradigm Publishing Services
Keywords:
© 2017 Eli-Marie D. Drange, Gro-Renée Rambø, Nils Rune Birkeland, published by Stockholm University Press
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 License.