Diplomarbeitspools: Eine kollektive Betreuungsform bei wissenschaftlichen Abschlussarbeiten

Dieser Artikel untersucht die Einführung von Diplomarbeitspools an der Pädagogischen Hochschule Wallis als alternative Form der Betreuung wissenschaftlicher Abschlussarbeiten. Die Diplomarbeitspools bieten eine kollektive Betreuungsstruktur, die sowohl die Zusammenarbeit zwischen Studierenden als auch die Effizienz der Betreuenden fördert. Basierend auf einer Ratingkonferenz mit den teilnehmenden Studierenden wurden die Wahrnehmungen und Erfahrungen mit diesem Modell evaluiert. Die Ergebnisse zeigen eine hohe Zufriedenheit mit der Organisation, dem (Peer-)Feedback und der Unterstützung durch die Betreuungsperson. Dennoch wurde der hohe Zeitaufwand als herausfordernd empfunden, was eine mögliche Anpassung der Gruppengröße nahelegt. Der Artikel diskutiert die Vorteile und Herausforderungen von Diplomarbeitspools und leitet daraus Implikationen für Hochschuldozierende ab, die in der Betreuung wissenschaftlicher Arbeiten tätig sind.