Abstract
Der Beitrag zieht zum Ende der AlphaDekade Bilanz aus Sicht des Deutschen Volkshochschul-Verbandes und beschreibt dabei die konzeptionellen Veränderungen, denen Alphabetisierung und Grundbildung in diesem Zeitraum unterlagen. Plädiert wird für eine kontinuierliche, über die Dekade hinausweisende Förderung und für nachhaltigen Strukturerhalt. Für die Grundbildung ergeben sich neue Perspektiven in der Vermittlung von überfachlichen Kompetenzen, den Future Skills.
DOI: https://doi.org/10.3278/HBV2504W003 | Journal eISSN: 0018-103X
Language: German
Page range: 18 - 24
Published on: Dec 5, 2025
Published by: wbv Media
In partnership with: Paradigm Publishing Services
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© 2025 Gundula Frieling, published by wbv Media
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