Die AlphaDekade von Bund und Ländern 2016–2026. Eine erste Bilanz aus Ländersicht

Die Dekade für Alphabetisierung und Grundbildung 2016–2026 zeigte in einer vorläufigen Bilanz aus Ländersicht eine große inhaltliche Flexibilität, die vor allem seit Corona neue inhaltliche Entwicklungen erleichterte. Auch Strukturveränderungen wie die Verbreitung von Fachstellen und Grundbildungszentren wirkten sich positiv aus. In den vergangenen Jahren gewann die Dekade zudem durch Herausforderungen wie digitale Transformation, Integration und Fachkräftemangel eine neue Bedeutung für Wirtschaft und Gesellschaft. Daraus ergeben sich bedeutende Aufgaben für die Weiterentwicklung der Dekade, denen sich Bund und Länder ab 2027 stellen müssen.