Abstract
Upravljanje kontinuitetom poslovanja i strateška elastičnost u humanitarnoj logistici nameću potrebu za razvojem robusnih i prilagodljivih logističkih sustava. Postojeći modeli razvoja kapaciteta često zanemaruju integraciju teorijskog znanja i praktične primjene, a posebno u kontekstu strateške otpornosti i kontinuiteta djelovanja. Stoga se u ovom radu problematizira nedostatak sustavnog pristupa povezivanja visokoobrazovnih institucija i ostalih dionika u humanitarnoj logistici kroz koncept društveno korisnog učenja (DKU), kao sredstva za jačanje humanitarne logistike. Svrha rada je predstaviti konceptualni model koji DKU pozicionira kao transformativni mehanizam za povezivanje akademske zajednice s humanitarnom praksom u cilju unaprjeđenja otpornosti i strateške elastičnosti humanitarnih sustava. Metodološki, rad se temelji na sintezi relevantne znanstvene literature iz područja humanitarne logistike, upravljanja kontinuitetom poslovanja, strateške otpornosti i pedagogije DKU. Predloženi model prikazuje faze partnerstva između visokoobrazovnih institucija i ostalih dionika u humanitarnoj logistici, ulogu studenata i nastavnika u primjeni znanja, te očekivane ishode za sve uključene strane. Doprinos rada ogleda se u teorijskoj integraciji društvenog korisnog učenja s pojmovima otpornosti i kontinuiteta, kao i u praktičnoj primjenjivosti modela za kreiranje održivih, dvosmjernih partnerstava što će doprinijeti učinkovitosti i prilagodljivosti humanitarne logistike u Republici Hrvatskoj, ali i šire.