Legitimacy of Group-Specific Support for College Access – Results of an Experimental Vignette Study

Steffen Hillmert; Viktoria Bauer; Sarah Engelhardt; Lisa Köstlmeier; Viktoria Werner

doi:10.2478/sjs-2022-0006

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Legitimacy of Group-Specific Support for College Access – Results of an Experimental Vignette Study

Swiss Journal of Sociology

Volume 48 (2022): Issue 1 (March 2022)

By: Steffen Hillmert, Viktoria Bauer, Sarah Engelhardt, Lisa Köstlmeier and Viktoria Werner

Open Access

|Mar 2022

Abstract

In an experimental vignette study, the respondents were asked to decide whether college applicants should be credited with a bonus or malus on the admission grade, for example due to their migration background, social origin, or effort. The results show that dimensions of social educational inequality tend to be considered in the direction of compensation. Hence, there is evidence of a certain legitimacy of measures in the sense of positive discrimination in university access.

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DOI: https://doi.org/10.2478/sjs-2022-0006 | Journal eISSN: 2297-8348

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Language: English

Page range: 107 - 136

Published online: Mar 29, 2022

Published in print: Mar 1, 2022

Published by: Sciendo

In partnership with: Paradigm Publishing Services

Keywords:

Justice,

Related subjects:

Methods, techniques, statistics,

Social structures, social interaction, population, social anthropology,

Sociology, other

© 2022 Steffen Hillmert, Viktoria Bauer, Sarah Engelhardt, Lisa Köstlmeier, Viktoria Werner, published by Sciendo
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Volume 48 (2022): Issue 1 (March 2022)