Abbildung 1:
Stichprobenbeschreibung_
| Interviewteilnehmende | Geschlecht | Profession | Berufserfahrung in Jahren | Fachdisziplin |
|---|---|---|---|---|
| A1 | W | Assistenzärztin | 3 | Augenheilkunde |
| A2 | M | Assistenzarzt | 3 | Gastroenterologie |
| A3 | W | Assistenzärztin | 3 | Psychosomatik |
| A4 | W | Assistenzärztin | 5 | Pädiatrie |
| A5 | W | Assistenzärztin | 2 | Endokrinologie |
| A6 | W | Assistenzärztin | 6 | Rheumatologie |
| A7 | W | Assistenzärztin | 4 | Pneumologie |
| A8 | M | Oberarzt | 11 | Allgemein Medizin |
| A9 | W | Facharzt mit lehrbezogenen Aufgaben | 7 | Nephrologie |
| A10 | M | Oberarzt /Prof. mit lehrbezogenen Aufgaben | 16 | Geriatrie |
| A11 | M | Assistenzarzt mit MME | 7 | Allgemeinmedizin |
| P1 | W | PFP/Stationsleitung | 15 | Kardiologie |
| P2 | W | PFP/Stationsleitung | 18 | Geriatrie |
| P3 | W | PFP/stellv. Stationsleitung/Praxisanleitung | 28 | Geriatrie |
| P4 | W | PFP (B.A) | 2 | Onkologie |
| P5 | W | PFP (B.A) | 2 | Pneumologie |
| P6 | W | PFP/stellv. Stationsleitung/Praxisanleitung | 5 | Onkologie |
| P7 | M | PFP | 27 | Onkologie |
| P8 | W | PFP/Stationsleitung/Praxisanleitung | 35 | Geriatrie |
| P9 | M | PFP (M. A.) | 4 | Psychosomatik |
Liste der relevanten Haupt- und Subkategorien_
| Hauptkategorien | Subkategorien | Summe der codierten Textsegmente je Subkategorie |
|---|---|---|
| (1) Beschreibung IPÜ |
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| (2) Limitationen IPÜ |
| 17 |
| (3) Risiken und Fehler |
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| (4) Wissen, Fähigkeiten und Verhalten |
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| (5) Einschätzung (Assessment, Grundlagen für Fortschritt) |
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| (6) Erwartungen bezüglich des Erreichens eines bestimmten Niveaus von Selbstständigkeit |
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Überblick über die Themenbereiche des Interviewleitfadens mit Subthemen_
| Themenbereich | Subthemen |
|---|---|
| Einstieg | Mehrwert interprofessionelle Patientenübergabe |
| Beschreibung und Limitationen | Spezifizierung und Eingrenzung der pflegerischen Kompetenz, Aufbau und Struktur, klinischer Bezug |
| Wissen, Fähigkeiten und Verhalten | erwartetes Wissen, Fähigkeiten und Verhalten, damit die Aktivität anvertraut werden kann |
| Risiken und Fehler | Komplikationen, Fehler, Schäden für die Patienten/-innen |
| Einschätzung (Grundlagen für Fortschritt)/Erwartungen bezüglich des Erreichens eines bestimmten Niveaus von Selbstständigkeit | Lernfortschritt, Überprüfungsintervalle, Lehrprozedere, Erwartungen |
| Abschluss | Erwartungen an die eigene und die andere Profession |