References
- Barcelona Declaration. (1998). Partners in the BIOMED-II Project. Retrieved from http://web.archive.org/web/20000817095021/http://www.ruhr-uni-bochum.de/zme/Barcelona.htm
- Bizová, N. (2011). Možnosti sociálneho pedagóga v procese inkluzívnej edukácie. Revue liečebnej pedagogiky, 5(9), 12-15.
- Bizová, N. (2012). Programy inkluzívnej výchovy v školskom klube detí. In V. Lechta (Ed.), Výchovný aspekt inkluzívnej edukácie a jeho dimenzie (pp. 280-289). Bratislava: IRIS.
- Brestovanský, M. (2015). Nové výzvy v práci s mládežou: Inklúzia, prijatie odlišnosti, chápanie rovnosti. Acta Facultatis Paedagogicae Univesitatis Tyrnaviensis, 19, 69-71. Retrieved from http://pdf.truni.sk/actafp/2015/d/
- Drnzíková, E. (2000). Voľný čas a záujmy stredoškolskej mládeže v Bratislavskom kraji. Mládež a spoločnosť, 10(4), 27-39.
- European Commission. (2014). Erasmus+. Inclusion and Diversity Strategy. Retrieved from http://ec.europa.eu/assets/eac/youth/library/reports/inclusion-diversity-strategy_en.pdf
- Golan, G. (2006). Inter-media agenda setting and global news coverage. Journalism Studies, 7(2), 323-333.
- Jonas, H. (1984). The Imperative of Responsibility. In Search of an Ethics for the Technological Age. Chicago & London: The University of Chicago Press.
- Kittay, E. F. (2011). The ethics of care, dependence, and disability. An International Journal of Jurisprudence and Philosophy of Law, 24(1), 49-58.
- Kováčová, B. (2007). Krúžková činnosť detí a žiakov s postihnutím, narušením a ohrozením v SR. Trnava: University of Trnava.
- Kováčová, B. (2008). Perspektíva voľnočasových aktivít prostredníctvom determinantov v inkluzívnej spoločnosti. In E. Kratochvílová (Ed.), Pedagogika voľného času – teória a prax. Trnava: Typi Universitatis Tyrnaviensis, pp. 127 – 132.
- Kratochvílová, E. (2010). Pedagogika voľného času. Trnava: Typi Universitatis Tyrnaviensis.
- Lechta, V. et al. (2009). Ausgangspunkte und Perspektiven der inklusiven Pädagogik. Martin: Osveta.
- Lechta, V. et al. (2010a). Základy inkluzivní pedagogiky: dítě s postižením, narušením a ohrožením ve škole. Praha: Portál.
- Lechta, V. et al. (2010b). Transdiciplinárne aspekty inkluzívnej pedagogiky. Bratislava: EMITplus.
- Lechta, V., Kudláčová, B. et al. (2013). Reflection of inclusive education of the 21st Century in Correlative Scientific Fields (How to Turn Risks into Chances). Frankfurt a. Mohan: Peter Lang Publishing.
- Lenčo, P. (2011). Možnosti inklúzie prostredníctvom neformálnej edukácie v detských a mládežníckych mimovládnych organizáciách. In V. Lechta (Ed.), Inkluzívna edukácia ako multidimenzionálny výchovný problém (pp. 182-188). Bratislava: IRIS.
- Lenčo, P. (2007). Pracovník s deťmi a mládežou v oblasti neformálneho vzdelávania (Diploma thesis). Bratislava: Comenius University.
- Pasternáková, L., & Krásna, S. (2015). Psychológia výchovy. Brno: Tribune, 2015.
- Požár, L. (2007). Základy psychológie ľudí s postihnutím. Trnava: Typi Universitatis Tyrnaviensis.
- Rawls, J. (1999). A Theory of Justice (revised edition). Boston: Harvard University Press.
- Rončáková, T. (2015). Médiá sú voči referendu názorovo vyhranené. Retrieved from https://www.postoj.sk/4131/media-su-voci-referendu-nazorovo-vyhranene-analyza.
- Scholz, M. (2007). Integration und Inklusion - zwischen theoretischem Anspruch und Realität. Retrieved from http://bidok.uibk.ac.at/library/scholz-integration.html
- Shaw, J. (2005). Mainstreaming equality and diversity in European Union law and policy. Current Legal Problems 58(1), 255-312.
- Slezáková, J. (1998). Chronicky choré dieťa v edukačnom procese. In J. Jesenský (Ed.), Integrace – znamení doby (pp. 102-110). Praha: Karolinum.
- Starr, B., Yohalemn N., & Gannett, E. (2009). Youth work core competencies: A review of existing frameworks and purposes. Next Generation Youth Work Coalition.
- Šuleková, M. (2016). Anthropological-axiological assumptions and ethical principles of optimal model of inclusion. In S. Bullock, M. Brestovanský, & P. Lenčo (Eds.). Inclusion, Diversity and Equality in Youth Work The Principles and Approaches. Cheltenham: University of Gloucestershire.
- United Nations. (1948). Universal Declaration of Human Rights. Retrieved from http://www.un.org/en/universal-declaration-human-rights/
- United Nations. (2006). Convention on the Rights of Persons with Disabilities. Retrieved from https://www.un.org/development/desa/disabilities/convention-on-the-rights-of-persons-with-disabilities.html
- Vašek, Š. (2008). Základy špeciálnej pedagogiky. Bratislava: Sapentia.
- Wiktorek, A. Z. (2015). Prohibit, Tolerate, or Prefer: A Content Analysis of Agenda-setting and the LGBT in MSNBC and Fox News (Diploma Thesis). Retrieved from http://digitalcommons.liberty.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1357&context=masters