References
- Bajomi, I. (2013). Decentralizációs intézkedésekkel korrigált francia oktatásirányítási rendszer. Educatio, 22(1), 60-72.
- Barrera-Osorio, F., Fasih, T., Patrinos, H. A., & Santibáñez, L. (2009). Directions in development: decentralized decision-making in schools. The theory and evidence on school-based management. Washington D. C.: The World Bank.
- Bernbaum, M. (2011). EQUIP2 Lessons Learned in Education: Decentralization. Retrieved from https://www.epdc.org/sites/default/files/documents/EQUIP2%20LL%20Decentralization%20AAR.pdf.
- Bishop, J. H., & Wössmann, L. (2010). Institutional effects in a simple model of educational production. Education Economics, 12(1), 17-38.10.1080/0964529042000193934
- Brecsok, A. Á. (2014). Önkormányzati közoktatás vs. állami köznevelés. OTDK dolgozat, Állam- és Jogtudományi Szekció, 48.
- CIPFA, & IFAC (2013). Good Governance in the Public Sector - Consultation Draft for an International Framework. Retrieved from http://www.ifac.org/system/files/publications/files/Good-Governance-in-the-Public-Sector.pdf.
- Clotfelter, C. T., Ladd, H. F., & Vigdor, J. L. (2006). Teacher-student matching and the assessment of teacher effectiveness. Journal of Human Resources, 41(4), 778-820.10.3368/jhr.XLI.4.778
- Cohen, J. (2004). Linking Decentralization and School Quality Improvement. Retrieved from http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.513.1210&rep=rep1&type=pdf
- Coleman, J. (1968). The concept of equality of educational opportunity. Harvard Educational Review, 38(1), 7-22.10.17763/haer.38.1.m3770776577415m2
- Department of Economic and Social Affairs. (2007). Public Governance Indicators: A Literature Review. New York: United Nations.
- Dobos, G., & Soós, G. (2014). Against the Trend: ReCentralization of the Local Government System in Hungary, IPSA World Congress. Retrieved from http://paperroom.ipsa.org/papers/paper_36074.pdf
- Fehérvári, A., & Szabó Z. A. (2015). A központi és területi (köz)oktatásirányítás jogszabályi környezetének változásai. In Z. Györgyi et al. (Eds.), Szerep- és funkcióváltások a közoktatás világában (pp.11-17).
- G. Fodor, G., & Stumpf, I. (2007). A „jó kormányzás” két értelme. Avagy a demokratikus kormányzás programja és feltételei, Nemzeti Érdek, 3, 76-94.
- Green, A. (1997a). Education, Globalization and the Nation State. London: Palgrave Macmillan.
- Green, A. (1997b). Educational achievement in centralized and decentralized systems. In A. H. Halsey et al. (Eds.), Education: Culture, Economy, and Society (pp. 283–298).
- Györgyi, Z. (2015). Iskolafenntartás helyi szinten – Előzmények és tapasztalatok. In Z. Györgyi, M. Simon, & V. Vadász (Eds.), Szerep- és funkcióváltások a közoktatás világában (pp. 18-44). Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet.
- Holmberg, S., & Rothstein, B. (Eds.) (2012). Good Government. The Relevance of Political Science. Cheltenham (UK), Northampton (MA, USA): Edward Elgar.
- Kákai, L. (2013). Good governance versus good government in local government in Hungary. Socialiniai tyrimai/Social Research, 30, 5-15.
- Kelemen, S. (2016). Sarokba szorított kisvárosok – Újabb sarc: jön a szolidaritási adó. 168ora.hu. Retrieved from http://168ora.hu/itthon/sarokba-szoritott-kisvarosok-ujabb-sarc-jon-a-szolidaritasi-ado-2560
- Kornai, J. (1959). Overcentralization in Economic Administration. Oxford: Oxford University Press.
- Kornai, J. (1986). The Soft Budget Constraint, Kyklos, 39(1), 3-30.10.1111/j.1467-6435.1986.tb01252.x
- Kornai, J. (2012). “Centralization and the capitalist market economy”. Economics of Transition, 20(4), 569-591.
- Kornai, J. (2015). “Hungary’s U-turn”. Capitalism and Society, 10(1), 1-24.
- Kozma, T. (2014). A központosítás haszna és ára, Educatio, 23(1), 13-25.
- Kuppens, M. (2016). Exploring the social accountability concept: a literature review. Working Paper/2016.06. Institute of Development Policy and Management (IOB), University of Antwerp.
- Lankford, H., Loeb, S., & Wyckoff, J. (2002). Teacher sorting and the plight of urban schools: A descriptive analysis. Educational Evaluation and Policy Analysis, 24(7), 37-62.10.3102/01623737024001037
- Le Grand, J. (1982). The Strategy of Equality, London: George Allen & Unwin.
- Leung, F. K. S. (2004). Educational Centralization and Decentralization in East Asia. Paper presented at the APEC Educational Reform Summit, Beijing, China.
- Levin, B. (2003). Approaches to Equity in Policy for Lifelong Learning. Paris: OECD.
- Lundahl, L. (2002). From centralisation to decentralisation: Governance of education in Sweden. European Educational Research Journal, 1(4), 625-636.
- Manna, P. (2013). Centralized governance and student outcomes: Excellence, equity, and academic achievement in the U.S. States. Policy Studies Journal, 41(4), 682-705.10.1111/psj.12037
- Madaras, A., & Varga, J. (2014). Changes in education funding in Hungary. Acta Universitatis Sapientiae, Economics and Business, 2(1), 59-74.
- McGinn, N. F., & Welsh, T. (1999). Decentralization of education: Why, when, what and how? Fundamentals of Educational Planning, 64, 1-101.
- Miklós, K. (2017). “A szándék nemes, a módszerek megfelelőek” – Interjú Solti Péterrel, a Klik új elnökével. PestiSrácok.hu. Retrieved from https://pestisracok.hu/szandek-nemes-modszerek-megfeleloek-interju-solti-peterrelklik-uj-elnokevel/
- Oates, W. (1992). Fiscal Federalism. New York: Harcourt Brace Jovanovich.
- Péteri, G. (2014). Újraközpontosítás a közoktatásban. Educatio, 23(1), 13-25.
- Péteri, G. (2015). A közoktatás finanszírozása: nemzetközi modellek és trendek. In Z. Györgyi et al. (Eds.), Szerep- és funkcióváltások a közoktatás világában (pp.47-92).
- plankog (2018). Tölgyessy Péter: Orbán kivételesen jól ismeri a magyarokat, olykor mégis évszázados beállítódásokat sért. 444.hu. Retrieved from https://tldr.444.hu/2018/04/05/tolgyessy-orban-kivetelesen-jol-ismeri-a-magyarokat-olykor-megis-evszazados-beallitodasokat-sert
- Pollitt, C., & Bouckaert, G. (2011). Public Management Reform. A Comparative Analysis – New Public Managemnt, Governance, and the Neo-Weberian State (Third Edition). Oxford: Oxford University Press.
- Rosta, M. (2014). Túlzott központosítás és hatalomkoncentráció. Közigazgatási reform 2010-2013. Élet és Irodalom, 58(13).
- Shah, A., Thompson, T., & Zou, H. (2004). Decentralising the public sector: The impact of decentralisation on service delivery, corruption, fiscal management and growth in developing and emerging market economies: A synthesis of empirical evidence. ifo DICE Report, 2(1), 10-14. ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich.
- Semjén, A. (2014). A KLIK költségvetési támogatásának vizsgálata a 2013. évre vonatkozóan (unpublished manuscript). E-M konzorcium: Eruditio Oktatási Szolgáltató Zrt.–Mondolat Tanácsadó és Szolgáltató Kft.–Eduweb Multimédia Zrt.–Eszterházy Károly Főiskola.
- Teczár, S. (2014). „Minden ügyben sínen vagyunk” - interjú Hoffmann Rózsa távozó köznevelési államtitkárral. Magyar Narancs. Retrieved from http://magyarnarancs.hu/belpol/minden-ugyben-sinen-vagyunk-90251
- Varga, J. (2009). A tanárok elosztása a különböző szocio-kulturális hátterű tanulókat tanító iskolák között. In K. Fatekas (Ed.). Oktatás és foglalkoztatás (pp. 65-83). Budapest: MTA KTI.
- Weingast B. R. (2008). The performance and stability of federalism: An institutional perspective. In C. Ménard & M. M. Shirley (Eds.), Handbook of New Institutional Economics (149-172). Berlin: Springer.
- Wössmann, L. (2001). Why students in some countries do better. International evidence on the importance of education policy. Education Matters, 1(2), 67-74.
- Zajda J., & Gamage, D. T. (Eds). (2009). Decentralization, School-Based Management, and Quality. Berlin: Springer Science and Business Media.