References
- Gruenewald, D. A. (2003). The Best of Both Words: A Critical Pedagogy of Place, Educational Researcher, 32(4), 3–12.
- Giddens, A. (2006). Socjologia (Sociology, transl. A. Szulżycka), Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Złowodzki, M. (2009). Nauka i szkolnictwo wyższe w dobie globalizacji – o miejscu w strukturach pracy, oddziaływaniu na architekturę i nowych wyzwaniach dydaktycznych (Science and higher education in the era of globalization their place in work structures and influence on urban architecture), Czasopismo Techniczne, 3-A/2009, 201–226.
- Appleton, J. J., Christenson S. L., Kim, D., Reschly, A. L. (2006). Measuring cognitive and psychological engagement: Validation of the Student Engagement Instrument, Journal of School Psychology, 44, 427–445.
- Lasiewicz-Sych, A. (2017). Architektura uniwersytecka – jako przestrzeń dialogu i zaangażowania (Architecture of university buildings – as space of dialogue and engagement) [in:] J. Tymkiewicz (ed.). BIWA 2: Badania Interdyscyplinarne w Architekturze 2, Gliwice: Wydział Architektury Politechniki Śląskiej, 73–90.
- Lasiewicz-Sych, A. (2000). Pamięć i architektura: Ślad jako konstytutywny element tożsamości miejsca (Memory and architecture: The trace as a constitutive element of the place’s identity), praca doktorska, unpublished manuscript.
- Chyb, A. (2016). Atrakcyjność przestrzeni uniwersyteckich w obliczu współczesnych potrzeb społecznych (Attractiveness of university areas in light of contemporary community needs), Środowisko mieszkaniowe (Housing Environment), 17/2016, 77–84.
- Center for Integrated Design: College of Built Environment – Transforming the Future Today – the booklet.
- Bać, A. (2013). Laboratorium zrównoważenia – modelowy budynek uniwersytecki w Vancouver/ Laboratory of sustainability – model university building in Vancouver, Architectus, 2(34), 83–92.
- Price, I., Matzdorf, F., Smith, L., Agahi, H. (2003). The impact of facilities on student choice of university, Facilities, 21(10), 212–222.
- Alexander Ch. et al. (1975). The Oregon Experiment, New York: Oxford University Press.
- Ghirardo, D. (1999). Architektura po modernizmie (Architecture after Modernism, transl. M. Urbańska), Toruń-Wrocław: Wydawnictwo Via.
- Hart, S. R., Stewart, K., Jimerson, S. R. (2011). The Student Engagement in Schools Questionnaire (SESQ) and the Teacher Engagement Report FormNew (TERF-N): Examining the Preliminary Evidence, Contemporary School Psychology, 15, 67–79.
- Cleveland, B. W. (2011). Engaging spaces: Innovative learning environments, pedagogies and student engagement in the middle years of school. (typescript of the doctoral dissertation). Faculty of Architecture, Building and Planning, The University of Melbourne, 2011/ retrieved at: 15.11.2016.
- Uline, C., Tschannen-Moran, M. (2008). The walls speak: the interplay of quality facilities, school climate, and student achievement, Journal of Educational Administration, 46(1), 55–73.
- Seamon, D. (2014). Place Attachment and Phenomenology: The Synergistic Dynamism of Place [in:] L. Manzo and P. Devine-Wright (eds.) Place Attachment: Advances in Theory, Methods and Applications, London-New York: Routledge.
- Bańka, A. (2002). Społeczna psychologia środowiskowa (Social environmental psychology), Warszawa: Wydawnictwo Scholar.
- Winnicka-Jasłowska, D. (2011). Jakość przestrzeni publicznej w budynkach wyższych uczelni. Praktyczne zastosowanie metody POE w badaniach jakościowych w architekturze (Quality of public space in higher education buildings. Practical applications of POE method in quality assessment in architecture), Czasopismo Techniczne, 2-A/1/2011, 251–260.
- Kapecki, T. (2015). O architekturze szkół wyższych w Polsce na początku XXI wieku (The architecture of universities in Poland at the early stage of XXI century), Monografia 510, Kraków: Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej.
- Webster, H. (2008). Architectural Education after Schön: Cracks, Blurs, Boundaries and Beyond, Journal for Education in the Built Environment, 3(2), 63–74/ retrieved at: 4.03.2017.
- Popper, K. R. (1993). połeczeństwo otwarte i jego wrogowie Vol.1. Urok Platona (The Open Society and Its Enemies, Vol.1. The Spell of Plato), Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.