References
- 1. Baronienė, D., Šaparnienė, D., Sapiegienė, L. (2008). Leadership as a Prerequisite of Effective Management of Educational Organization // Socialiniai tyrimai/Social Research. Vol. 13, No. 3 (13), pp. 19–31. Internet access: file:///C:/Users/User/Downloads/6109421.pdf
- 2. Beresnevičiūtė, V., Dagytė, V., Dapkus, G., Katiliūtė, E., Savičiūtė, D. (2011). Longitudinis lyderystės raiškos švietime tyrimas. Internet access: http://www.sac.smm.lt/wp-content/uploads/2016/01/438_LONGITUDINIS-LYDERYSTES-RAISKOS-SVIETIMETYRIMAS.pdf
- 3. Cibulskas, G., Žydžiūnaitė, V., Kruopas, M., Šišla, R., Prakapas, R., Tamošaitytė, A. V. (2010). Lietuvos mokyklų valdymo efektyvumo tyrimas. Internet access: http://www.slideshare.net/TimeForLeaders/dr-gintautas-cibulskas-pristato-mokyklos-valdymo-efektyvumo-tyrim
- 4. Cibulskas, G., Žydžiūnaitė, V. (2011). Lyderystės vystymosi mokykloje modelis. Vilnius: Mokyklų tobulinimo centras. Internet access: http://www.lyderiulaikas.smm.lt/Atsisi%C5%B3sti%20failus:/article/809/429_LYDERYST%C4%96S%20VYSTYMOSI%20MOKYKLOJE%20modelis.pdf
- 5. Chan, Ch., W. (2013). The Leadership Styles of Hong Kong kindergarten Principals in a Context of Managerial Change // Educational Management Administration & Leadership. Vol. 42(1), pp. 30–39.
- 6. Day, Ch., Sammons, P., Hopkins, D., Harris, A., Leithwood, K., Gu, Q., Brown, E., Ahtaridou, E., Kington, A. (2009). The Impact of School Leadership on Pupil Outcomes Final Report. Final Report. - University of Nottingham.
- 7. Day, Ch., Sammons, P., Hopkins, D., Harris, A., Leithwood, K., Gu Q., Brown, E. (2009). Dešimt teiginių apie sėkmingą lyderystę mokyklose. Internet access: http://www.lyderiulaikas.smm.lt/Atsisi%C5%B3sti%20failus:/article/534/De%C5%A1imt%20teigini%C5%B3%20apie%20s%C4%97kming%C4%85%20lyderyst%C4%99%20mokyklose.pdf.
- 8. Dambrauskienė, D. (2016). Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo lyderystės teorinės prielaidos // Jaunųjų mokslininkų darbai. Vol. 2, No. 46., p. 12–16. doi:10.21277/jmd.v2i46.37
- 9. Duif, T., Harrison, Ch., van Dartel, N. (2013). Distributed Leadership in Practice. A Descriptive Analysis of Distributed Leadership in European Schools. Internet access: http://josephkessels.com/sites/default/files/duijf_e.a._2013_distributed_leadership_in_practice_esha-etuce_0.pdf
- 10. Dukynaitė, R. (2015). Lyderystė: sampratos kvalifikacijos požymiai. - Lietuvos edukologijos universiteto leidykla.
- 11. Elmore, R., F. (2000). Building a New Structure for School Leadership. The Albert Shanker Institute. Internet access: http://www.shankerinstitute.org/sites/shanker/files/building.pdf
- 12. Gill, R. (2003). Change Management or Change Leadership? // Journal of Change Management. Vol. 3, No. 4, pp. 307–318. Internet access: http://pateglinton.weebly.com/uploads/2/3/2/5/23251384/change_management_or_leadership.pdf
- 13. Hayes, J. (2010). The Theory and Practice of Change Management. - Palgrave Macmillan.
- 14. Harris, A. (2010). Pasidalytoji lyderystė mokykloje. Ateities lyderių ugdymas. - Vilnius: Švietimo aprūpinimo centras.
- 15. Harris, A., Spillane J. P. (2008). Distributed Leadership through the Looking Glass // Management in Education. Vol. 22, No. 1, p. 31–34. doi: 10.1177/0892020607085623.10.1177/0892020607085623
- 16. Harris, A. (2012). Distributed Leadership: Implications for the Role of the Principal // Journal of Management Development. Vol.31, No. 1, p. 7–17. doi: 10.1108/02621711211190961.10.1108/02621711211190961
- 17. Heikka, J. (2014). Distributed Pedagogical Leadership in Early Childhood Education. Academic Dissertation.
- 18. Heikka, J., Waniganayake M., Hujala E. (2012). Contextualizing Distributed Leadership Within Early Childhood Education: Current Understandings, Research Evidence and future Challenges // Educational Management Administration & Leadership. Vol. 41, No.1, pp. 30–44. doi: 10.1177/1741143212462700.10.1177/1741143212462700
- 19. Katiliūtė, D., Malčiauskienė, A., Simonaitienė, B., Stanikūnienė, B., Jezerskytė, E., Cibulskas, G. (2013). Longitudinio lyderystės raiškos švietime tyrimas. Internet access: http://www.svietimas.sakiai.lt/lyderiu_laikas/tyrimas.pdf
- 20. Key principles of a Quality Framework (2014). Proposal for Key Principles of a Quality Framework for Early Childhood Education and Care Report of the Working Group on Early Childhood Education and Care under the auspices of the European Commission. Internet access: http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/repository/education/policy/strategic-framework/archive/documents/ecec-quality-framework_en.pdf
- 21. Kivunja, Ch. (2015). Leadership in Early Childhood Education Contexts: Looks, Roles, and Functions // Creative Education. No. 6, pp. 1710-1717. Internet access: http://file.scirp.org/pdf/CE_2015091611423350.pdf
- 22. Komisijos komunikatas 2020 m. Europa. Pažangaus, tvaraus ir integracinio augimo strategija (2010). Europos komisija. Briuselis. Prieiga per internetą: http://ec.europa.eu/europe2020/pdf/europe2020stocktakin)g_lt.pdf
- 23. Laurinčiukienė, L., Šiurkienė, V. (2012). Kiek lyderystė surasta Lietuvos mokyklose. Švietimo problemos analizė. 2012-07-09. Prieiga per internetą: http://www.sac.smm.lt/wp-content/uploads/2016/01/vlm_Kiek-lyderystes-surasta-Lietuvos-mokykloje.pdf
- 24. Leithwood, K., Day, Ch., Sammons, P., Harris, A., Hopkins, D. (2006). Successful School Leadership What It Is and How It Influences Pupil Learning. Research report. University of Nottingham. Internet access: http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/20130401151715/http://www.education.gov.uk/publications/eOrderingDownload/RR800.pdf
- 25. Lietuvos Respublikos Seimas. Lietuvos pažangos strategijoje „Lietuva 2030“ (2013).
- 26. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija (2011). 2005-04-18 įsakymo Nr. ISAK-627, 2011-06-07 d. Nr. V-1009 redakcija.
- 27. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija (2013). Valstybinė švietimo strategija 2013–2022 m.
- 28. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija (2014). Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašas. Vilnius: Švietimo aprūpinimo centras.
- 29. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija (2015). Ikimokyklinio ugdymo metodinės rekomendacijos. Vilnius: Švietimo aprūpinimo centras.
- 30. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija (2015). Geros mokyklos koncepcija.
- 31. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija (2015). Kvalifikacinių reikalavimų valstybinių ir savivaldybių švetimo įstaigų (išskyrus auktąsias mokyklas) vadovams aprašas. 2015-04-28, įsakymas Nr. V-399.
- 32. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija (2014). Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai aprašas. 2014-08-29, įsakymas Nr. V-774.
- 33. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija (2016). 2014–2020 metų programavimo laikotarpio investicijų į bendrojo ugdymo struktūrą žemėlapis. Prieiga per internetą: https://www.smm.lt/uploads/documents/es_parama/Investicij%C5%B3%20%C4%AF%20bendrojo%20ugdymo%20sistem%C4%85%20%C5%BEem%C4%97lapis.pdf
- 34. Mascall, B., Leithwood, K., Straus, T., Sacks, R. (2008). The Relationship between Distributed Leadership and Teachers’ Academic Optimism // Journal of Educational Administration. Vol. 46, No 2., pp. 214–228. doi: 10.1108/09578230810863271.10.1108/09578230810863271
- 35. Marzano, R. J., Watersas, T., McNulty, B. (2011). Veiksminga mokyklų lyderystė. - VPU leidykla.
- 36. Murphy, J., Mayrowetz, D., Smylie, M., Seashore, K. L. (2009). The Role of the Principal in Fostering the Development of Distributed Leadership // School Leadership and Management. Vol. 29., No. 2., p. 181–214. doi: 10.1080/13632430902775699.10.1080/13632430902775699
- 37. Navickaitė, J. (2012). Mokyklos vadovo lyderystė vykstančių švietimo pokyčių kontekste // Acta paedagogica vilnensia. No. 29, p. 35–46.
- 38. Nivala, V., Hujala, E. (2002). Leadership in Early Childhood Education. Cross Cultural Perspectives. University of Oulu. Oulun Yliopisto. Internet access: http://jultika.oulu.fi/files/isbn9514268539.pdf
- 39. Obadara, O. E. (2013). Relationship between Distributed Leadership and Sustainable School Improvement // Int J Edu Sci. Vol. 5., No. 1, p. 69–74. Internet access: http://krepublishers.com/02-Journals/IJES/IJES-05-0-000-13-Web/IJES-05-1-000-13-ABST-PDF/IJES-05-1-069-13-166-Obadara-O-E/IJES-05-1-069-13-166-Obadara-O-E-Tt.pdf
- 40. Oficialiosios statistikos portalas (2017). Šiuolaikinė Lietuva (1991 – dabar). Prieiga per internetą: http://osp.stat.gov.lt
- 41. Raipa, A. (2014). Viešojo valdymo evoliucija XXI amžiuje: priežastys, struktūra, poveikis // Tiltai, No. 2, p. 1–18.
- 42. Sakalas, A., Savanevičienė, A., Girdauskienė, L. (2016). Pokyčių valdymas. - Kauno technologijos universitetas: Technologija.
- 43. Spillane, J. P. (2015). Leadership and Learning: Conceptualizing Relations between School Administrative Practice and Instructional Practice // Societies. pp. 277–294. doi:10.3390/soc5020277.10.3390/soc5020277
- 44. Spillane, J. P., Halverson, R., Diamond, J. B. (2004). Towards a Theory of Leadership Practise: A Distributed Perspective // Journal of Curriculum Studies. Vol. 36, No. 1, pp. 3–34. doi: 10.1080/0022027032000106726.10.1080/0022027032000106726
- 45. Spillane, J. P., Mertz, K. (2015). Distributed Leadership // Oxford Bibliographies. doi: 10.1093/OBO/9780199756810-0123.10.1093/OBO/9780199756810-0123
- 46. Stoškus, St., Beržinskienė, D. (2005). Pokyčių valdymas. - Šiauliai: VŠĮ Šiaulių universiteto leidykla.
- 47. Tseng, S.-F., Wu, P.-L., Wu, H.-J., Huang, H.-Y. (2016). A Study of the Relationship Between Distributed Leadership and Organizational Innovation of Kindergarten Educator’s Awareness // Educational Research International, Vol. 5(4), pp. 11–17.
- 48. Tarybos ir Komisijos Europos bendradarbiavimo švietimo ir mokymo srityje strateginės programos („ET 2020“) įgyvendinimo bendra ataskaita. Nauji Europos bendradarbiavimo švietimo ir mokymo srityje prioritetai // Europos Sąjungos oficialusis leidinys. p. 25–35. Prieiga per internetą: http://eur-lex.europa.eu/legal-content/LT/TXT/?uri=CELEX%3A52015XG1215(02)
- 49. Valuckienė, J., Balčiūnas, S., Katiliūtė, E., Simonaitienė, B., Stanikūnienė, B. (2015). Lyderystė mokymuisi: teorija ir praktika mokyklos kaitai. - Šiauliai: Titnagas.
- 50. Zakarevičius, P. (2003). Pokyčiai organizacijoje: priežastys, valdymas, pasekmės. Monografija. - Kaunas: Vytauto Didžiojo Universitetas.
- 51. Žvirdauskas, D. (2006). Mokyklos vadovo lyderystės raiška. Tyrimo ataskaita. - Kaunas: Mokytojų kompetencijos centras. Prieiga per internetą: https://www.smm.lt/uploads/documents/kiti/Lyderystes_tyrimo_atask_2007_04_17.pdf
- 52. Waniganayake, M. (2014). Being and Becoming Early Childhood Leaders: Reflections on Leadership Studies in Early Childhood Education and the Future Leadership Research Agenda // Varhaiskasvatuksen Tiedelehti Journal of Early Childhood Education Research. Vol. 3(1), pp. 65–81.