References
- Čáp, J. (1997). Psychologie výchovy a vyučování. Praha: UK.
- Ďurič, L. (1979). Úvod do pedagogické psychologie. Praha: SPN.
- Evangelu, E. J., & Fridrich, O. (2009). 111 her pro motivaci a rozvoj týmů. Praha: Grada Publishing.
- Fontana, D. (1995). Psychologie ve školní praxi. Praha: Portál.
- Freud, S. (2016). Psychopatologie všedního života: o zapomínání, přeřeknutí, přehmátnutí, poěvře a omylu. Praha: Portál.
- Gentry, W., & Burns, C. (2003). Do we learn from experience? Developments in Business Simulation and Experiential Learning, 10(2), 139-142.
- Hagoort, G. (2009). Umělecký management v podnikatelském stylu. Praha: KANT.
- Hermochová, S. (2004). Hry pro dospělé. Praha: Grada Publishing.
- Horčička, A., & Jelínková, L. (2013). Zvyšování výkonnosti lidských zdrojů zavedením manažerské hry. Trendy v podnikání, 51-62.
- Huizinga, J. (1971). Homo ludens. O původu kultury ve hře. Praha: Mladá fronta.
- Kalous, Z., Obst, O. et al. (2002). Školní didaktika. Praha: Portál.
- Kočí, J. (2016). Baví vás hry, které rozvíjí schopnosti a myšlení? Retrieved from: https://bavi-vas-hry-ktere-rozvijis.vyplnto.cz
- Kukal, P. (2005). Jak najít tu pravou vyučovací metodu? Retrieved from http://www.ceskaskola.cz/Ceskaskola/Ar.asp?ARI=102003&CAI=2125&EXPS=%22VYU%C8OVAC%CD%2A%22+AND+%22METODA%2A%22
- Maňák, J. et al. (1997). Alternativní metody a postupy. Brno: Masarykova univerzita.
- Maxa, R. (2011). Využití moderních výukových metod ve výuce ekonomických předmětů na středních odborných školách. In 12th Annual Doctoral Conference. Praha: Faculty of Finance and Accounting, University of Economics.
- Maxa, R. (2012). Výukové metody se zaměřením na alternativní metody ve výuce ekonomických předmětů. In V. Mezinárodní vědecká konference doktorandů a mladých vědeckých pracovníků. Opava: Slezká univerzita v Opavě.
- Montessori, M. (2014). The Montessori method. New Brunswick: MU.
- Patersonová, K. (1996). Připravit, pozor, učíme se! Praha: Portál.
- Petty, G. (1996). Moderní vyučování. Praha: Portál.
- Piaget, J., & Inhelder, B. (2014). Psychologie dítěte. Praha: Portál.
- Průcha, J., Walterová, E., & Mareš, J. (1998). Pedagogický slovník. Praha: Portál.
- Rachow, A. (2005). Spielbar II. 66 Trainer präsentieren 88 neue Top-Spiele aus ihrer Seminarpraxis. Bonn: Manager Seminare.
- Rosecký, Č. (2003). Učební metoda, učitel a školní vzdělávací program. Retrieved from http://www.ceskaskola.cz/Ceskaskola/Ar.asp?ARI=101014&CAI=2124&EXPS=%22TVO%D8IVOST%2A%22
- Sárkozi, R. (2005). Naučte děti myslet a učit se! Retieved from http://www.ceskaskola.cz/Ceskaskola/Ar.asp?ARI=102454&CAI=2125&EXPS=%22TVO%D8IVOST%2A%22
- Skalková, J. (2007). Obecná didaktika. Praha: Grada.
- Svetlíková, J., Zelina, M. et al. (2014). Edukačné hry v celoživotnom vzdelávaní učiteľov stredných odborných škôl. Brno: Tribun EU.
- Tamášová, V., & Geršicová, Z. (2014). Sociálno-pedagogický výcvik ako inovatívna forma celoživotného vzdelávania učiteľov stredných odborných škôl II. Brno: Tribun EU.
- Vaněk, J., & Vaníčková, R. (2015). Management of the innovation in the company: knowledge sharing or autonomy? Human Resource Management & Ergonomics, 9(1), 97-107. Žilina: University of Žilina, Faculty of Management Science and Informatics.
- Wallenwein, G. (2003). Spiele: Der Punkt auf dem i. Weinheim. Basel, Berlin: Beltz Verlag.
- Zapletal, M. (1985). Velká encyklopedie her. Hry v přírodě. Praha: Olympia.
- Zapletal, M. (1996). Velká encyklopedie her. Hry v klubovně. Praha: Leprez.