Abstract
Dit artikel gaat in op kwetsbaarheid in de context van het Nederlandse onderwijsrecht. Het artikel behandelt de rol van de bestuursrechtelijke rechtsbescherming van ouders die te maken hebben met passend onderwijs. Het benadrukt hoe de Wet op Passend Onderwijs, die meer dan tien jaar geleden is ingevoerd, de juridische bescherming van ouders heeft verbeterd. Voor deze wet was het navigeren door het onderwijssysteem voor kinderen met speciale behoeften complex en belastend. De Wet op Passend Onderwijs heeft de Geschillencommissie Passend Onderwijs (GPO) opgericht, die aanbevelingen doet aan schoolbesturen bij geschillen tussen ouders en scholen. Het artikel beschrijft de rechtsbescherming van ouders en leerlingen die passend onderwijs nodig hebben, en onderzoekt of een bindend oordeel van de GPO daarbij dienstbaar zou zijn aan de verbetering van die rechtsbescherming in het licht van de ontwikkeling naar responsief bestuursrecht.
Abstract
This article delves into vulnerability in the context of Dutch education law. It discusses the challenges faced by parents seeking ‘appropriate education’ (rather than schools offering special education) for children that require additional assistance. The article highlights how the Dutch Law on Appropriate Education, implemented over a decade ago, has strengthened the legal protection of parents. Prior to this law, navigating the educational system for children with special needs was complex and burdensome. The Law on Appropriate Education established the Disputes Committee for Appropriate Education (DCAE), which offers recommendations to school boards in case of disputes between parents and schools. The article examines the ongoing debate about making DCAE rulings binding and investigates whether this change would enhance legal protection of parents and children seeking appropriate education, aligning with a more responsive approach to administrative law.
Sleutelwoorden: onderwijsrecht; rechtsbescherming; responsief recht; rechten van personen met een handicap