Reading Development in two Alphabetic Systems Differing in Orthographic Consistency: A longitudinal study of French-speaking children enrolled in a Dutch immersion program
Authors
Katia Lecocq
Laboratoire Cognition, Langage et Développement, Université Libre de Bruxelles
Régine Kolinsky
Unité de Recherche en Neurosciences Cognitives, Université Libre de Bruxelles
Vincent Goetry
Laboratoire Cognition, Langage et Développement, Université Libre de Bruxelles
José Morais
Unité de Recherche en Neurosciences Cognitives, Université Libre de Bruxelles
Jesus Alegria
Laboratoire Cognition, Langage et Développement, Université Libre de Bruxelles
Philippe Mousty
Laboratoire Cognition, Langage et Développement, Université Libre de Bruxelles
DOI: https://doi.org/10.5334/pb-49-2-3-111 | Journal eISSN: 0033-2879
Language: English
Page range: 111 - 156
Published on: Jun 1, 2009
Published by: Ubiquity Press
In partnership with: Paradigm Publishing Services
Publication frequency: 1 issue per year
© 2009 Katia Lecocq, Régine Kolinsky, Vincent Goetry, José Morais, Jesus Alegria, Philippe Mousty, published by Ubiquity Press
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