Authors
Department of Methodology and ERI-Lectura, Universitat de València, Valencia; Centro de Investigación Nebrija en Cognición (CINC), Universidad Nebrija, Madrid
Centro de Investigación Nebrija en Cognición (CINC), Universidad Nebrija, Madrid
Department of Methodology and ERI-Lectura, Universitat de València, Valencia; Centro de Investigación Nebrija en Cognición (CINC), Universidad Nebrija, Madrid
Department of Basic Psychology, Methodology, and ERI-Lectura, Universitat de València, Valencia; Department of Psychology and Sociology, School of Social and Human Sciences, Universidad de Zaragoza, Teruel
Grupo de Investigación en Enseñanza de Lenguas (GIEL), Department of Language and Literature Teaching, Universitat de València, Valencia
