Virtuelle Realität in der Lehre: Erfolgsfaktoren und Zukunftspotenziale

In der Lehre der Sozialen Arbeit stellt der Theorie-Praxis-Transfer für Studierende eine Herausforderung dar. Der Zugang zu praxisnahen Lernorten ist oft eingeschränkt, was die Verbindung von theoretischem Wissen mit praktischen Anwendungen beeinträchtigt. Der Einsatz von 360°-Videos hat sich als vielversprechende Lösung herausgestellt, immersive Lernsituationen und somit authentischere Erfahrungen zu ermöglichen. Empirische Studien belegen, dass 360°-Videos das Engagement und die Lernleistung von Studierenden steigern können. Dies unterstreicht die Potenziale dieses didaktischen Ansatzes ebenso wie die im Projekt durchgeführte kontinuierliche Evaluation, die positive Auswirkungen auf das Lernverhalten und die Zufriedenheit der Studierenden belegt.