Wenn der Funke überspringt. Motivierende Momente für den Wissenstransfer in die Praxis im Rahmen von BNE-Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte

Pädagogische Fachkräfte in Kitas tragen eine zentrale Verantwortung, Kinder auf ihrem Weg zu verantwortungsbewussten Zukunftsgestalter*innen zu begleiten. Das Bildungskonzept „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) bietet eine fundierte Grundlage, um die dafür notwendigen Kompetenzen zu vermitteln. Der Erfolg der BNE-Implementierung in der Kita hängt jedoch nicht nur von Wissensvermittlung ab, sondern auch von der Haltung der Fachkräfte. BNE-Fortbildungen spielen hierfür eine zentrale Rolle, um Wissen und Haltung zu fördern und deren Transfer in die Praxis zu unterstützen. Dieser Beitrag stellt die Ergebnisse einer Masterarbeit zu didaktischen Arrangements in BNE-Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte dar, die die Motivation fördern, das Gelernte in die berufliche Praxis zu übertragen („Transfermotivation“). Durch qualitative Interviews und „Motivationslinien“ wurden Schlüsselmomente identifiziert. Die Ergebnisse zeigen, dass nicht nur Inhalte und Methoden, sondern auch biografische Erfahrungen, Kontextfaktoren sowie das Auftreten der Referierenden die Transfermotivation wesentlich beeinflussen. Dieser Beitrag bietet Impulse zur Diskussion um das Transferproblem in der Erwachsenenbildung und für die didaktische Weiterentwicklung von BNE-Fortbildungen.