Empowerment in der Alphabetisierung und Grundbildung. Mündigkeit und Emanzipation ermöglichen

Der Beitrag setzt sich mit der Alphabetisierung und Grundbildung (AuG) als einem relativ jungen Teilbereich der Erwachsenenbildung auseinander. Er entstand durch das Engagement einzelner Akteure aus dem Enthusiasmus und der Idee heraus: das (Menschen-)Recht auf Bildung und gesellschaftliche Teilhabe für ALLE, einem Recht, das vor allem in demokratischen Gesellschaften ein Grundpfeiler der gesellschaftlichen Ordnung darstellt, einzufordern. In diesem Sinne wird das Erlernen von Lesen und Schreiben nicht begrenzt auf eine Anpassungsleistung, sondern in Relation zu Mündigkeit und Empowerment gebracht. Anliegen dieses Beitrages ist es, darzulegen, wie diese Aspekte, die auf eine emanzipatorisch orientierte Erwachsenenbildung verweisen, heute im Rahmen der AuG zu verorten sind.