Reflexion der LQW-Testierungen an hessischen Volkshochschulen in den 2000er-Jahren. Eine rückblickende Betrachtung acht Jahre später

Qualitätsmanagement und Qualitätsentwicklung sind heute in der Weiterbildungslandschaft etabliert, scheinbar selbstverständlich werden sie vorausgesetzt, eingefordert oder proaktiv angestrebt. In ihren Anfängen hat diese Etablierung über Jahre Neu- und Umdenken, Strukturveränderungen sowie die Reflexion hergebrachter Arbeitsweisen mit sich gebracht. Die Wege der LQW-Testierung hessischer Volkshochschulen ab den frühen 2000er-Jahren wurden 2016 von Christiane Ehses in ihren verschiedenen Phasen, Erfolgen und Herausforderungen anschaulich geschildert sowie unter Hinzunahme bildungspolitischer und professionstheoretischer Aspekte eingeordnet. Der vorliegende Beitrag kommentiert Ehses' Artikel und zeigt auf, welche Veränderungen acht Jahre später sichtbar geworden sind.