Ein rigides Integrationskursregiment für das Einwanderungsland Deutschland. Kommentar zu einer Bestandsaufnahme aus dem Jahre 2008

Drei Jahre nach Einführung der Integrationskurse im Jahre 2005 verfassten Inga Börjesson und Heike Baake eine Bestandsaufnahme der neuen Kurse. Sie kritisieren darin deren zeitliche Limitierung, die Teilnahmeverpflichtung und die unzureichende finanzielle Ausstattung und zeigen auf, wie erwachsenenpädagogische Ansprüche mit migrationspolitischen Bedingungen kollidieren. Der folgende Artikel kommentiert diese Bestandsaufnahme aus der Perspektive des Jahres 2024 und stellt fest, dass die finanzielle Ausstattung der Integrationskurse in der Zwischenzeit zwar erheblich ausgeweitet wurde, das rigide Integrationskurssystem jedoch nach wie vor Bestand hat - mit einschneidenden Folgen für Teilnehmende, Kursträger und Lehrkräfte. Ob darüber hinaus ein solch rigides Integrationskursregiment zu den Anforderungen des Einwanderungslandes Deutschland passt, wird bezweifelt.