„Wie misst man ‚pädagogische Kompetenz‘?“ Ein Blick zurück in die Anfänge einer empirischen Weiterbildungsforschung

Der Beitrag blickt zurück auf einen Artikel von Jost Reischmann aus dem Jahr 1990, in dem ein „Messinstrument" vorgestellt wird - der „KBB - Kursbeurteilungsbogen" -, der „pädagogische Kompetenz" von Lehrkräften der Erwachsenen- und Weiterbildung erfassen soll. Dieses Instrument, seine Entwicklung und Aussagekraft wird aus heutiger Sicht, aber auch vor dem Hintergrund des damaligen Forschungsstandes einer beginnenden quantitativ-empirischen Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung eingeordnet und kritisch gewürdigt.