GRETA-Kompetenzmodell: Von der Anerkennung pädagogischer Kompetenzen zur vielfältigen Anwendung in der Erwachsenenbildung
By: Brigitte Bosche and Anne Strauch
Abstract
Im Gegensatz zum formalen Bildungssystem gibt es für Lehrende in der Erwachsenenbildung keine systematischen Qualifizierungswege und sie erwerben häufig ihre pädagogischen Kompetenzen informell. Um die Professionalitätsentwicklung Lehrender zu fördern, war es ein Anliegen des Projektes GRETA (2014–2021), ein Verfahren zur Anerkennung von non-formal und informell erworbenen pädagogischen Kompetenzen im Bereich der Erwachsenen- und Weiterbildung einzuführen.
DOI: https://doi.org/10.3278/HBV2403W010 | Journal eISSN: 0018-103X
Language: German
Page range: 92 - 99
Published on: Sep 13, 2024
Published by: wbv Media
In partnership with: Paradigm Publishing Services
Keywords:
© 2024 Brigitte Bosche, Anne Strauch, published by wbv Media
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License.