References
- Boczkowska, K., Bakalarski, P., Sviatoslav, M., & Leszczyński P. K. (2018). The importance of e-learning in professional improvement of emergency nurses. Critic Care Innov, 1(1), 16–24.
- Kołodziejczak, B., & Roszak, M. (2017). ICT competencies for academic e-learning. Preparing students for distance education – authors’ proposal. International Journal of Information and Communication Technologies in Education, 6(3), 14–25.
- Kononowicz, A. A., Hege, I., Edelbring, S., Sobocan, M., Huwendiek, S., & Durning, S. J. (2020). The need for longitudinal clinical reasoning teaching and assessment: Results of an international survey. Med Teach, Feb 4, 1–6.10.1080/0142159X.2019.1708293
- Leszczyński, P., Charuta, A., Łaziuk, B., Gałązkowski, R., Wejnarski, A., Roszak, M., & Kołodziejczak, B. (2017). Multimedia and interactivity in distance learning of resuscitation guidelines: a randomised controlled trial. Interactive Learning Environments, 1–12.
- Maciejowska, I., Powierska, A., & Krzeczkowska, M. (2019). Zastosowanie narzędzi web 2.0 w dydaktyce akademickiej. Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej, 65, 65–70.
- Mokwa-Tarnowska, I. (2017). Higher interest, deeper concentration, more satisfaction – Web 2.0 tools to enhance technical English classes. In. M. Sowa, J. Krajka (Eds.) Innovations in languages for specific purposes, Innovations en langues sur objectifs spécifiques: Present challenges and future promises, défies actuels et engagementsà venir. Frankfurt am Mein: Peter Lang.
- Mokwa-Tarnowska, I., Kołodziejczak, B., & Roszak, M. (2018). Od zajęć wspomaganych narzędziami internetowymi do kursów online – efektywność nowych środowisk uczenia się w opiniach studentów, Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej, 58, 57–62.
- Ren-Kurc, A., Kowalewski, W., Roszak, M., & Kołodziejczak, B. (2012). Building Digital Content for E-Learning. Information and Communication Technologies (ICT) Competence. In E. Smyrnova-Trybulska (Ed.) Monograph: E-Learning for Societal Needs (pp. 201–212). STUDIO NOA Katowice– Cieszyn.
- Roszak, M. (2019). Ocena przydatności e-learningu w kształceniu medycznym z zakresu patofizjologii. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu.
- Roszak, M., & Kołodziejczak, B. (2017). Building a course with multimedia resources –the working time analysis on the example of the pathophysiology course. Distance Learning, Simulation and Communication, 161–170.
- Roszak, M., Kołodziejczak, B., Półjanowicz, W., Bręborowicz, A., Ren-Kurc, A., & Kowalewski, W. (2015). E-learning portal tools for medical education. Studies in Logic, Grammar and Rhetoric, 43(56) Issue (2015) on Logical, Statistical and Computer Methods in Medicine, 177–193.
- Roszak, M., Mokwa-Tarnowska, I., & Kołodziejczak, B. (2019). E-learning Competencies for University and College Staff. In Universities in the Networked Society. Subtitle: Cultural Diversity and Digital Competences in Learning Communities. Series Title: Critical Studies of Education, 10, Chapter 11, Springer, 185–200.10.1007/978-3-030-05026-9_11
- Sobolewska, P., & Pinet-Peralta, L. M. (2019). Use of the educational mobile applications by emergency medical services personnel. Critic Care Innov. 2(2), 25–31.
- Wejnarski, A., Gajek Villebæk, P. A., & Leszczyński, P. K. (2018). Prospective evaluation of interactive project of Emergency Medicine Exam with the use of multimedia computer devices. Critic Care Innov, 1(1), 1–15.