The Development of Informal Competences Between the End of Compulsory School and Early Adulthood

Ariane Basler; Irene Kriesi

doi:10.2478/sjs-2022-0016

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The Development of Informal Competences Between the End of Compulsory School and Early Adulthood

Swiss Journal of Sociology

Volume 48 (2022): Issue 2 (July 2022)

By: Ariane Basler and Irene Kriesi

Open Access

|Jul 2022

Abstract

This study investigates whether the informal competencies effort, exertion, perseverance and volition develop differently among youth who enter firm- or school-based vocational education and training or general education tracks, which offer distinct socialisation environments. The results show that the analysed competencies increase considerably after entry into vocational education and training. Young people in general education show a delayed development and only increase their informal competencies after the age of 18 years.

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