Do Intensive Guidance Programs Reduce Social Inequality in the Transition to Higher Education? Results of a Field Experiment
Authors
Melinda Erdmann
Forschungsgruppe der Präsidentin, Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB), Berlin
Irena Pietrzyk
Institut für Soziologie und Sozialpsychologie (ISS), Universität zu Köln, Köln
Marcel Helbig
Forschungsgruppe der Präsidentin, Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB), Berlin
Marita Jacob
marita.jacob@wiso.uni-koeln.de
Institut für Soziologie und Sozialpsychologie (ISS), Universität zu Köln, Köln
DOI: https://doi.org/10.2478/sjs-2022-0007 | Journal eISSN: 2297-8348
Language: English
Page range: 137 - 164
Published online: Mar 29, 2022
Published in print: Mar 1, 2022
Published by: Sciendo
In partnership with: Paradigm Publishing Services
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© 2022 Melinda Erdmann, Irena Pietrzyk, Marcel Helbig, Marita Jacob, Stefan Stuth, published by Sciendo
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