12. The Methodology of Music Education Lesson Completeness by Means of the Vocal-Choral Singing Dominant Activity

References

1. Amonashvili Sh. (1983), Hello, children!, Moscow.
Search in Google Scholar Back to article
2. Asafiev B. (1971), Forma muzicală ca proces. Sankt-Peterburg.
Search in Google Scholar Back to article
3. Davâdov V. (1996), Activitate – ca elementul principal în cercetarea științifică și de creație școlii lui Vîgotsky. Moscova.
Search in Google Scholar Back to article
4. Iudin E. (1978), Abordarea sistemică principiului de activitate. Moscova, 391 p.
Search in Google Scholar Back to article
5. Pasca E.-M. (2006), Un posibil traseu al educației muzicale în perioda prenotației din perspectiva interdisciplinară. Iași: Editura Artes, 309 p.
Search in Google Scholar Back to article
6. Piaget, J (2000). “Commentary on Vygotsky’s criticisms of Language and Thought of the Child and Judgement and Reasoning in the Child (L. Smith, Trans.)”. New Ideas in Psychology. 18 (2–3): 241–259.
Search in Google Scholar Back to article
7. Racina B. (2007), Tehnologii i metodica obucenia muziki v obseobrazovatelinoi scole. Sankt-Peterburg. Compozitor.
Search in Google Scholar Back to article
8. Vasile V. (2004), Metodica educației muzicale. Bucureşti: Ed. Muzicală. 423 p.
Search in Google Scholar Back to article