Have a personal or library account? Click to login
1. The Acting Student’s Choreographic Training. Several Cognitive Objectives Cover

1. The Acting Student’s Choreographic Training. Several Cognitive Objectives

Open Access
|Mar 2018

References

  1. 1. Babbie, Earl, Practica cercetării sociale, Polirom, 2010
  2. 2. Badian Suzana, Expresie și improvizație scenică, IATC, București, 1977
  3. 3. Bocoș, Mușata și colaboratori, Orientări educaționale actuale privind curriculumul centrat pe competențe, în Sava, Simona (coordonator), Perspective pentru cercetare în educație, Editura universitară, București, 2015
  4. 4. Crețu, Carmen, Teoria Curriculum-ului și Conținuturile Educației - curs, Editura Universității”Al. I. Cuza”, Iași, 1999
  5. 5. Crețu, C. Teoria și metodologie curriculum-ului, în Pedagogia învățământului primar și preșcolar, Editura Universității ”Al. I. Cuza” Iași, 2015
  6. 6. Crișan, A.N, Strategii curriculare în învățământul universitar, Institutul European, Iași, 2013
  7. 7. Cucoș, C-tin, Pedagogie, Editura Polirom, Iași, 2006
  8. 8. Enache,Lorette, Theater dance atelier, Review of Artistic Education no. 13 2017 125-129, UNAGE Iași10.1515/rae-2017-0016
  9. 9. Grönroos, Christian, A Service Quality Model and its Marketing Implications, European Journal of Marketing, 198410.1108/EUM0000000004784
  10. 10. Hoyer, R.W., Hoyer, B.Y. What is Quality ?, Quality Progress, 2001
  11. 11. Ilieș, L, Managementul Calității Totale, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2003
  12. 12. Iosifescu, Șerban, Calitatea educației - concept, principii, metode, București, 2007
  13. 13. Iosifescu, Șerban, Managementul calității în educație - Curs pentru perfecționarea cadrelor didactice, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Iași, 2009
  14. 14. Krathwohl, D.R , A Revision of Bloom's Taxonomy: An Overview, în THEORY INTO PRACTICE, Volumul 41, Nr. 4, 200210.1207/s15430421tip4104_2
  15. 15. Landsheere V. & Landsheere G, Definirea obiectivelor educației, EDP București, 1979
  16. 16. Maguire, Kate, Gibbs Paul, Exploring the notion of quality in quality higher education assessment in a collaborative future, Quality in Higher Education, 19:1, 2013, pp. 41-5510.1080/13538322.2013.774220
  17. 17. Nemeș, Mihaela, Metode, tehnici şi instrumente în managementul calităţii, rezumatul tezei de doctorat, UBB Cluj Napoca, 2011
  18. 18. Onu, C., Elemente de pedagogie universitară, Editura Sedcom Libris, Iași, 2012
  19. 19. Popa, L. și colaboratori, Ghid pentru cercetarea educației, Polirom, Iași, 2009
  20. 20. Popescu, Sorin, Brătianu, C-tin, Ghidul calității în învățământul superior, Proiectul Calistro, Editura Universității București, 2004
  21. 21. Raboca, Horia Mihai, Managementul calității, Curs, UBB Cluj-Napoca, 2012
  22. 22. Șoitu, Laurențiu, Pedagogia comunicării, Institutul European, Iași, 2002
  23. 23. Srikanthan, G, Darlymple, John, Developing alternative perspectives for quality in higer education, The International of Educational Management, vol. 17/3, 2003, pp. 126 - 13610.1108/09513540310467804
  24. 24. Stanciu, Carmen, Teatru-dans, un spectacol total, Editura UNATC Press, București,2006
  25. 25. Stanciu, Ion, Managementul Calității Totale, Editura Cartea universitară, București, 2002
  26. 26. Ubersfeld, Anne Termenii cheie ai analizei teatrului, Institutul European, Iași, 1999
  27. 27. www.aracis.ro
Language: English
Page range: 110 - 126
Published on: Mar 28, 2018
Published by: Sciendo
In partnership with: Paradigm Publishing Services
Publication frequency: 2 issues per year

© 2018 Petre Șușu, Carmen Mihaela Crețu, Aurelian Bălăiță, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.