References
- Bee, H.L., & Boyd, D. (2004). Psychologia rozwoju człowieka. Wydawnictwo Zysk i S-ka.
- Bień, K. (2015). Rodzina najcenniejszą wartością współczesnych czasów. Studia Pastoralne, 11, 56–66.
- Brzezińska, A. (1984). Aktywność zabawowa i jej znaczenie dla rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym. Oświata i Wychowanie, 19, 44–49.
- Czub, M. (2014). Diagnoza funkcjonowania społeczno-emocjonalnego dziecka w wieku od 1,5 do 5,5 lat. Instytut Badań Edukacyjnych.
- Czub, M., & Matejczuk J. (2015). Rozwój społeczno-emocjonalny w pierwszych sześciu latach życia. Perspektywa jednostki, rodziny i społeczeństwa. Instytut Badań Edukacyjnych.
- Dakowicz, L.A. (2006). Świat wartości przyszłych nauczycieli: Studium socjologiczne na podstawie badań studentów specjalizacji nauczycielskiej Uniwersytetu w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana.
- Danilewicz, W. (2020). Konfiguracje życia rodzinnego w dyskursie 2019 roku. In E. Jarosz (Ed.), Wielowymiarowość dobrostanu człowieka i społeczeństw, czyli o tym, jak szlachetne jest zdrowie. Księga jubileuszowa dedykowana Profesor Ewie Syrek. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
- Dixon, S.D., & Stein, M.T. (2005). Encounters with Children: Pediatric Behavior and Development. Mosby.
- Dyczewski, L. (2001). Miejsce i funkcje wartości w kulturze. In L. Dyczewski (Ed.), Kultura w kręgu wartości. Lubelski Kongres Kultury Polskiej 2000. Towarzystwo Naukowe KUL.
- Dyczewski, L. (2003). Rodzina twórcą i przekazicielem kultury. Towarzystwo Naukowe KUL.
- Górecka, B. (1992). Kształtowanie postaw społeczno-moralnych dzieci przedszkolnych. Rocznik Naukowo-Dydaktyczny. Prace Pedagogiczne, 13, 265–277.
- Izdebska, J. (2015). Dziecko—Dzieciństwo—Rodzina—Wychowanie rodzinne. Kategorie pedagogiki rodziny w perspektywie pedagogiki personalistycznej. Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna.
- Kielar-Turska, M. (2011). Średnie dzieciństwo - wiek przedszkolny. In J. Trempała (Ed.), Psychologia rozwoju człowieka. Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Konderak, T. (2010). Rozwój psychofizyczny dziecka w wieku przedszkolnym. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce: kwartalnik dla nauczycieli, 1–2, 115–123.
- Kosz-Szumska, J. (2022). Praktykowanie mindfulness jako przestrzeń dla kształtowania wartości witalnych i hedonistycznych u dzieci w młodszym wieku szkolnym. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 17(4(67)), 109–126.
- Koźmińska, I., & Olszewska, E. (2020). Z dzieckiem w świat wartości. Prószyński i S-ka.
- Landy, S., & Osofsky, J. (2009). Pathways to Competence: Encouraging Healthy Social and Emotional Development in Young Children. Brookes Publishing.
- Matejczuk, J. (2014). Rozwój w okresie dzieciństwa i dorastania. In A.I. Brzezińska (Ed.), Niezbędnik Dobrego Nauczyciela, Vol. II. Instytut Badań Edukacyjnych.
- Perz, T. (2020). Świat wartości w ujęciu Maxa Schelera—Konsekwencje pedagogiczne. Edukacja humanistyczna, 1(42), 77–88.
- Piaget, J. (2006). Studia z psychologii dziecka. Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Drabik, L. (2005). Rodzina. In Słownik języka polskiego PWN. PWN.
- Remiszewska, Z. (2024). Rola wartości w życiu ludzkim. In P. Magier (Ed.), Młodzież wobec wartości. Instytut Badań Edukacyjnych.
- Schaffer, H.R. (2006). Rozwój społeczny: Dzieciństwo i młodość. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
- Stasiak, W. (2021). Przedszkole miejscem wprowadzania dziecka w świat wartości. Konińskie Studia Społeczno-Ekonomiczne, 7(4), 239–245.
- Szczap, A. (2013). Rodzina w poglądach wybranych filozofów. Wychowanie w Rodzinie, VII(1), 17–31.
- Szczepański, J. (1972). Elementarne pojęcia socjologii. Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Van Damme, M., & Jacewicz, A. (2021). Edukacja przedszkolna w Norwegii. Rys historyczny i współczesność. Zagadnienia Społeczne, 2(16), 87–114.
- PWN. (2005). Słownik Języka Polskiego. Państwowe Wydawnictwo Naukowe.https://sjp.pwn.pl/sjp/