Inclusion of Doctoral Students with Disabilities within Higher Education

Kasprzak, Tomasz

doi:10.2478/poljes-2021-0008

Abstract

The history of educating doctoral students with disabilities at Polish universities, at least in institutional terms, is not very long. From the very beginning, universities educated individuals with disabilities and it was possible as long as these people could cope on their own or with the help of their family and friendly academic staff. This study presents the situation of doctoral students with disabilities in the higher education system, indicates the results of research, as well as “good practices” and recommendations for the academic education system for the in-depth inclusion of people with disabilities in higher education.

References

Bień, D. (2016). Studia trzeciego stopnia w polskich uczelniach – funkcjonowanie, diagnoza, rekomendacje. Nauka i szkolnictwo wyższe, 1(47), 247–277.
Search in Google Scholar Back to article
Brzeziecki Ł., & Pietrzak P. (2018). Efektywność i skuteczność studiów doktoranckich w publicznym szkolnictwie wyższym w Polsce. Gospodarka Narodowa, 2(294), 129–159.
Search in Google Scholar Back to article
Całek, A., et. al. (2011). Losy zawodowe osób ze stopniem naukowym doktora w kontekście polityki Unii Europejskiej w zakresie szkolnictwa wyższego. Zarządzanie Publiczne, 1(13), 153–187.
Search in Google Scholar Back to article
Czerepaniak-Walczak, M. (2013). Studia doktoranckie w systemie szkolnictwa wyższego i w społeczeństwie wiedzy: komu i do czego potrzebne są studia doktoranckie na kierunku/w dyscyplinie Pedagogika. Rocznik Pedagogiczny, 36, 69–82.
Search in Google Scholar Back to article
Czerw, M., Karpuszenko E., & Kukla D. (2019). Niepełnosprawni w szkolnictwie wyższym – stan obecny i perspektywy. Szkoła–Zawód–Praca, 18, 150–159.
Search in Google Scholar Back to article
Farrar, V. (2006). Equal to the task: Disability issues in postgraduate research study. In: M. Adams, & S. Brown (Eds.), Towards inclusive learning in higher education: Developing curricula for disabled students (pp. 176–187). Routledge.
Search in Google Scholar Back to article
Farrar, V., & Young, R. (2007). Supervising disabled research students: Issues in postgraduate education: Management, teaching and supervision. Society for research into higher education, 2(3).
Search in Google Scholar Back to article
Fundacja, K.S.K. (Eds.). (2015). Społeczny Raport Alternatywny z realizacji Konwencji o prawach osób z niepełnosprawnościami w Polsce. Warszawa.
Search in Google Scholar Back to article
Galdi, L.L. (2007). Factors that enable graduate students with visual disabilities to succeed in their educational pursuits. Dissertation submitted to Fordham University. EDT.
Search in Google Scholar Back to article
Giermanowska, E., & Racław, M. (2014). Pomiędzy polityką życia, emancypacją i jej pozorowaniem. Pytania o nowy model polityki społecznej wobec zatrudnienia osób niepeł-nosprawnych. Studia Socjologiczne, 2(213), 107–127.
Search in Google Scholar Back to article
Gromkowska-Melosik, A. (2020). Doktorant jako stopień naukowy. Geneza, znaczenia, kontrowersje. Studia Edukacyjne, 59, 91–102.
Search in Google Scholar Back to article
Grundy, A.L., & McGinn, M.K. (2008). Enabling participation in graduate education: Support for a student researcher who is hard of hearing. International Journal of Disability, Community & Rehabilitation, 7. http://www.ijdcr.ca.
Search in Google Scholar Back to article
GUS (2018). Dane dotyczące wykształcenia osób niepełnosprawnych na podstawie Badania Aktywności Ekonomicznej Ludności (do II kwartału 2018).
Search in Google Scholar Back to article
Jacklin, A. (2011). To be or not to be a “disabled student” in higher education: The case of a postgraduate “non-declaring” (disabled) student. Journal of Research in Special Educational Needs, 11, 99–106.
Search in Google Scholar Back to article
Kierznowska, Ł. (2018). Szkoły doktorskie. Komentarz do art. 198–216 ustawy prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Wydawnictwo „Difin”.
Search in Google Scholar Back to article
Kilian, M. (2017). Student z niepełnosprawnościami: doświadczenia, potrzeby, wyzwania. Forum Pedagogiczne, 1, 267–282.
Search in Google Scholar Back to article
Krzymowska, E. (2014). Student z niepełnosprawnością w Polsce. Niepełnosprawność, 15, 100–110.
Search in Google Scholar Back to article
Lizotte, M., & Simplican, S.C. (2017). Doctoral students with disabilities: challenges in graduate programs and research methodology. Journal for the Study of Postsecondary and Tertiary Education, 2,181–193.
Search in Google Scholar Back to article
Marcinkowski, T., & Wanic, P. (2018). Tworzenie warunków do nauki niepełnosprawnym studentom. Kontrola Państwowa, 63,142–149.
Search in Google Scholar Back to article
Melosik Z. (2013). Edukacja uniwersytecka i procesy stratyfikacji społecznej. Kultura – Społeczeństwo – Edukacja, 1(3), 21–46.
Search in Google Scholar Back to article
Mikołajczyk B., Naskręcki R. (2017). Szkoły doktorskie i ich rola w kształceniu doktorantów. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 2(50), 107–126.
Search in Google Scholar Back to article
NIK (2018). Realizacja przez uczelnie akademickie i zawodowe obowiązku stworzenia niepełnosprawnym studentom i doktorantom warunków do pełnego udziału w procesie kształcenia i w badaniach naukowych. https://www.nik.gov.pl/kontrole/P/18/087/
Search in Google Scholar Back to article
Perez, L. (2013). The perspectives of graduate students with visual disabilities: A heuristic case study. Doctoral dissertation. University of South Florida.
Search in Google Scholar Back to article
Powell, J.W., & Solga, H. (2011). Why are higher education participation rates in Germany so low? Institutional barriers to higher education expansion. Journal of Educational and Work, 24, 49–68.
Search in Google Scholar Back to article
Społeczny Raport Alternatywny z realizacji Konwencji o prawach osób z niepełnosprawnością w Polsce (2015). http://monitoringobywatelski.firr.org.pl/wp-content/uploads/2015/09/Spo%C5%82eczny-Raport-Alternatywny_ostateczny.pdf
Search in Google Scholar Back to article
Stankiewicz, Ł. (2015). Pułapka umasowienia – o sprawczości jednostek w umasowionym systemie szkolnictwa wyższego. Nauka i szkolnictwo wyższe, 1(45), 191–213.
Search in Google Scholar Back to article
Swart, E., & Greyling, E. (2011). Participation in higher education: Experiences of students with disabilities. Acta Academia, 43(3), 81–110.
Search in Google Scholar Back to article
Sztobryn-Giercuszkiewicz, J. (2016). Alter idem – student z niepełnosprawnością w systemie szkolnictwa wyższego. In: E. Zakrzewska-Manterys, & J. Niedbalski (Eds.), Samodzielni, zaradni, niezależni. Ludzie niepełnosprawni w systemie polityki, pracy i edukacji (pp. 99–145). Łódz: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Search in Google Scholar Back to article
Szulc, T. (2007). Polskie szkolnictwo wyższe. In. T. Szulc (Ed.), Jakość kształcenia w szkołach wyższych. Wrocław: Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej.
Search in Google Scholar Back to article
Śleboda, R. (2012). Kierunek i poziom wykształcenia oraz aktywność zawodowa osób z niepełnosprawnością. Niepełnosprawność – zagadnienia, problemy, rozwiązania, 2, 107–130.
Search in Google Scholar Back to article
Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. 2005 nr 164 poz. 1365)
Search in Google Scholar Back to article
Ustawa z 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. 2008 poz. 1668)
Search in Google Scholar Back to article
Waszkielewicz, A. (2011). Prośba do MNiSW o wyjaśnienie statusu osób niepełnosprawnych (nr pisma: FIRR/2011-09-19/AW/PIS/1). Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego.
Search in Google Scholar Back to article
Wróblewska, A. (2018). Dostępność polskich uczelni: wdrażanie art. 24 Konwencji o Prawach Osób Niepełnosprawnych (KPON) w obszarze szkolnictwa wyższego. Studia z Polityki Publicznej/Szkoła Główna Handlowa, 4, 45–65.
Search in Google Scholar Back to article

Inclusion of Doctoral Students with Disabilities within Higher Education

Abstract

Paradigm

My account