Bakeman, R. & Adamson, L.B. (1984). Coordinating attention to people and objects in mother-infant and peer-infant interaction. Child Development, 55 (4), 1278-1289.10.2307/1129997
Bartlett, M.S. (1954). A note on the multiplying factors for various chi square approximations. Journal of the Royal Statistical Society. Series B, 16 (2), 296-298.
Białecka-Pikul, M., Białek, A., Stępień-Nycz, M., & Karwala, M. (in print). Odkrywanie kompetencji komunikacyjnych niemowląt. Skala Wczesnej Komunikacji Społecznej jako przykład narzędzia pomiarowego [Discovering the communicative competences of infants. The Early Social Communication Scales as an example of a measuring tool]. Psychologia Rozwojowa.
Białek, A. & Filip, A. (2013). Udział gestow wskazujących w rozwoju umiejętności osiągania wspolnego odniesienia [The role of pointing gestures in the development of skills in establishing reference]. Studia Psychologiczne, 51 (2), 5-16.
Carpenter, M., Nagell, K., & Tomasello, M. (1998). Social cognition, joint attention, and communicative competence from 9 to 15 months of age. Monographs of the Society for Research in Child Development, 63 (4), 1-143.10.2307/1166214
Kurcz, I. & Okuniewska, H. (Eds.) (2011). Język jako przedmiot badań psychologicznych. Psycholingwistyka ogólna i neurolingwistyka [Language as a Subject of Psychological Research. General Psycholinguistics and Neurolinguistics]. Warszawa: Wydawnictwo SWPS Academica.
Leavens, D.A. (2012) Pointing: contexts and instrumentality. In S. Pika & K. Liebal (Eds.), Developments in Primate Gesture Research (pp. 181-197). Amsterdam: John Benjamins.10.1075/gs.6.11lea
Mundy, P. & Newell, L. (2007). Attention, joint attention and social cognition. Current Directions in Psychological Science, 16 (5), 269-274.10.1111/j.1467-8721.2007.00518.x
Mundy, P. (2013). A neural networks, information-processing model of joint attention and social-cognitive development. In P.D. Zelazo (Ed.), The Oxford Handbook of Developmental Psychology (pp. 217-241). Oxford: Oxford University Press.
Mundy, P., Delgado, C., Block, J., Venezia, M., Hogan, A., & Seibert, J. (2003). Early Social Communication Scales (ESCS). Coral Gables, FL: University of Miami.
Shugar, G.W. (1995). Dyskurs dziecięcy: Rozwój w ramach struktur społecznych [Child Discourse: Development in the Framework of Social Structures]. Warszawa: Energeia.
Stanisz, A. (2007). Przystępny kurs statystyki z zastosowaniem STATISTICA PL na przykładach z medycyny. Tom 3. Analizy wielowymiarowe [Accessible Course in Statistics Using STATISTICA PL on Examples from Medicine. Vol. 3. Multivariate Analyses]. Krakow: StatSoft.
Tomasello, M., Carpenter, M., & Liszkowski, U. (2007). A new look at infant pointing. Child Development, 78 (3), 705-722.10.1111/j.1467-8624.2007.01025.x
Trevarthen, C. (1979). Communication and cooperation in early infancy: A description of primary intersubjectivity. In M.M. Bullowa (Ed.), Before Speech: The Beginning of Interpersonal Communication (pp. 321-347). New York: Cambridge University Press.
Trevarthen, C. & Hubley, P. (1978). Secondary inter-subjectivity: Confidence, confiding and acts of meaning in the first year. In A. Lock (Ed.), Action, Gesture and Symbol (pp. 183-229). London: Academic Press.