Reading the Unnamable, Naming the Visible, Telling Stories in a New Way: Picturebooks in Teaching Polish as a Foreign Language
References
- Arnheim, Rudolf. (2013). Myślenie wzrokowe. Wyd. 2. Gdańsk: Wydaw. Słowo/Obraz Terytoria.
- Bader, Barbara. (1976). American Picturebooks from Noah’s Ark to the Beast Within. New York: Macmillan Publishing Co.; London: Collier Macmillan Publishers.
- Bland, Janice. (2019). Teaching English to Young Learners: More Teacher Education and More Children’s Literature! CLELE Journal, 7 (2), 79-103.
- Cackowska, Małgorzata. (2017). Współczesna książka obrazkowa – pojęcie, typologia, badania, teorie, konteksty, dyskursy. In M. Cackowska, H. Dymel-Trzebiatowska, J. Szyłak (eds.), Książka obrazkowa: Wprowadzenie (pp. 11-48). Poznań: Istytut kultury popularnej.
- Dyduchowa, Anna. (1988). Metody kształcenia sprawności językowej uczniów. Projekt systemu, model podręcznika. Kraków: WN WSP.
- Dyduchowa, Anna. (2005). Metody kształcenia sprawności językowej, Cz. 2. Nowa Polszczyzna, 1, 13-25.
- Ghosn, Irma K. (2002). Four good reasons to use literature in primary school ELT. ELT Journal, 56 (2), 172-179.
- Heshmatifar, Zahra, Amirian, Seyed Mohammad Reza. (2013). The impact of using electronic dictionary on vocabulary learning and retention of Iranian EFL learners. International Journal of Research Studies in Education Technology, 1, 35-44.
- Hughes, Annie. (2006). The “why”, “what” and “how” of using authentic picture books and stories in the EYL classroom: some practical considerations. In Enever, Janet; Schmid-Schönbein, Gisela (eds.), Picture Books and Young Learners of English. (pp. 151-163). München: Langenscheidt ELT.
- Kawiorski, Stanisław. (2013). Koncepcja podwójnego kodowania Allana Paivio w procesie percepcji czytanego tekstu. Podkarpackie Studia Biblioteczne, ., 33-39.
- Kotkowska, Marta. (2016). Picturebook w rękach edytora – próba definicji i charakterystyki, problemy badawcze i wstępne hipotezy. https://www.researchgate.net/publication/368272768_Picturebook_w_rekach_edytora.
- Kotkowska, Marta. (2018). To, co pomiędzy słowem a obrazem – znaki, symbole i metafory wizualne w autorskich książkach Iwony Chmielewskiej. https://doi.org/10.24917/23534583.6.
- Krashen, Stephen. (2022). The Power of Self-Selected Fiction. In T. Summer, H. Böttger (eds.), English in Education: Concepts, Research, Practice (pp. 141-150). Bamberg: University of Bamberg press. https://fis.uni-bamberg.de/server/api/core/bitstreams/6b9cfd02-a191-4c96-a51f-ef28b492d4f5/content.
- Legierska, Anna. (2015). Iwona Chmielewska. https://culture.pl/pl/tworca/iwonachmielewska.
- Lipińska, Ewa. (2016). Przekład intersemiotyczny w glottodydaktyce polonistycznej. In E. Lipińskiej, A. Seretny (eds.), Tłumaczenie dydaktyczne w nowoczesnym kształceniu językowym (pp. 141-163). Kraków: Księgarnia Akademicka.
- Loder-Buechel, Laura. (2020). The Power of the Picture Book. English Teaching Forum, 58 (4), 34-37.
- Morcinek-Cudak, Barbara. (2005). Elementy przekładu intersemiotycznego w nauczaniu grup zaawansowanych. Postscriptum Polonistyczne, 2 (50), 105-113.
- Mourão, Sandie. (2016). Picturebooks in the Primary EFL Classroom: Authentic Literature for an Authentic Response. Children’s Literature in English Language Education Journal, 4, 25-30.
- Mucha-Iwaniczko, Klaudia. (2019). Współczesne książki o sztuce jako narzędzie dydaktyczne na zajęciach języka polskiego jako obcego. Roczniki humanistyczne, 67 (10), 113-126.
- Nikolajeva, Maria. Scott, Carole. (2001). How Picturebooks Work. Abingdon: Routledge.
- Nikolajeva, Maria. (2008). Play and Playfulness in Postmodern Picturebooks, In L. Sipe, S. Pantaleo (eds.), Postmodern Picturebooks. Play, Parody, and Self-referentialy. New York–London: Routledge. https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9780203926970-11/play-playfulness-postmodern-picturebooks-marianikolajeva?context=ubx&refId=22b1d418-374f-4937-975a-36dd5d4e2a6f.
- Nosidlak, Katarzyna. (2023). Język sztuki czy sztuka języka? Rozwijanie wrażliwości artystycznej uczniów na lekcjach języka angielskiego w szkole średniej. Języki Obce w Szkole, 1, 61-73.
- Paivio, Allan. (1971). Imagery and verbal process. New York: Holt, Rinehart and Winston.
- Paivio, Allan. (1986). Mental representations: A dual coding approach. New York: University Press; Clarendon Press.
- Serafini, Frank. (2009). Understanding Visual Images in Picturebooks. In J. Evans (ed.), Talking Beyond the Page. Reading and Responding to Picturebooks. London–New York: Routledge. https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9781003061151-3/understanding-visual-images-picturebooks-frankserafini?context=ubx&refId=a404cd7c-f555-4897-8218-99257d81808b.
- Serafini, Frank. (2014). Reading the Visual: An Introduction to Teaching Multimodal Literacy. New York: Teachers College Press.
- Śniecikowska, Beata. (2022). Książka obrazkowa: próba porządkowania doświadczeń, (czyli o genologii, słowografii i intymistyce logowizualnej) Teksty drugi. Teoria literatury, krytyka, interpretacja, ., 47-67.
- Stefańczyk, Justyna. (2018). Opowieści na 32 stronach : fenomen książki obrazkowej: rozprawa doktorska. Cieszyn: Uniwersytet Śląski. Wydział Artystyczny.
- Tomaszewski, Andrzej. (2011). Architektura książki. Warszawa: Centralny Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Przemysłu Poligraficznego.
- Zirkel, Michelle. (2022). The Potential of Picturebooks in Primary ELE : Fostering Language Skills and Addressing Pressing Concerns of Modern-day Society, In T. Summer, H. Böttger (Eds.), English in Primary Education: Concepts, Research, Practice (pp. 117-139). Bamberg: University of Bamberg Press.
- Syrwid, Marta. (2016). Wywiad Klatki z wyobraźnią. Z Iwoną Chmielewską rozmawia Marta Syrwid. Znak, 12, 93-99.
DOI: https://doi.org/10.2478/lccc-2024-0008 | Journal eISSN: 2707-112X
Language: English
Page range: 23 - 40
Submitted on: Nov 30, 2024
Accepted on: Dec 16, 2024
Published online: Dec 31, 2024
Published in print: Dec 1, 2024
Published by: Sciendo
In partnership with: Paradigm Publishing Services
Publication frequency: 1 issue per year
Keywords:
Related subjects:
© 2024 Jakubek-Głąb Izabela, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 License.