References
- BEDNÁRIK, Rastislav a kol. (2008): Vedecká komunikácia a komunikácia vedy. Bratislava: Inštitút pre výskum práce a rodiny. 300 s.
- BERNAZZI, Baron Sophia (2019): A Brief History of Snapchat. Dostupné na: https://blog.hubspot.com/marketing/history-of-snapchat [cit. 13-2-2025].
- British Council English Blog (2025): Beyond a Smiling Face: Your Guide to Uncommon Emoji Meanings Dostupné na: https://englishonline.britishcouncil.org/blog/articles/beyond-a--smiling-face-your-guide-to-uncommon-emoji-meanings/ [cit. 13-2-2025].
- BHANDARI, Aparajita – BIMO, Sara (2022): Why’s Everyone on TikTok Now? The Algorithmized Self and the Future of Self-Making on Social Media. In: Social Media + Society, roč. 8, č. 1. DOI 10.1177/20563051221086241.
- CALDEIRA, P. Sofia – DE RIDDER, Sander – VAN BAUWEL, Sofie (2020): Between the Mundane and the Political: Women’s Self-Representations on Instagram. In: Social Media + Society, roč. 6, č. 3. DOI 10.1177/2056305120940802.
- DARVIN, Ron (2022): Design, resistance and the performance of identity on TikTok. In: Discourse, Context & Media, roč. 46. DOI 10.1016/j.dcm.2022.100591 .
- Dictionary.com (2020): Clown Face Emoji. Dostupné na: https://www.dictionary.com/e/emoji/clown-face-emoji/ [cit. 13-2-2025].
- DOLNÍK, Juraj (2015): Potreba lingvistickej sociovedeckej komunikácie. In: Slovenská reč, roč. 80, č. 5 – 6, s. 263 – 275.
- DOLNÍK, Juraj (2023): Jazyk v dynamike demokracie. Bratislava: Veda, vydavateľstvo SAV. 216 s.
- Instagram Stories. Dostupné na: https://about.instagram.com/features/stories [cit. 13-2-2025].
- JEWITT, Carey (2014): An Introduction to Multimodality. In: C. Jewitt (ed.): The Routledge Handbook of Multimodal Analysis. London: Routledge, s. 15 – 30.
- JIANG, Jingxin – LIM, Victor Fei (2022): Popularizing science: Analyzing the presenter’s multimodal orchestration in a TED Talk. In: Ibérica, roč. 44, s. 179 – 206. DOI 10.17398/2340-2784.44.179.
- KAPLAN, Joel (2025): More Speech and Fewer Mistakes. Dostupné na: https://about.fb.com/news/2025/01/meta-more-speech-fewer-mistakes/ [citované 13-2-2025].
- Kto stojí za Vedátorom? Dostupné na: https://vedator.space/kto-stoji-za-vedatorom/ [cit. 13-2-2025].
- KRESS, Gunther (2010): Multimodality: A social semiotic approach to contemporary communication. Abingdon: Routledge. 236 s.
- LAKOFF, Robin (1973): The Logic of Politeness; or, Minding your P´s and Q´s. In: C. W. Corum – T. C. Smith – A. Weiser (eds.): Papers from the Ninth Regional Meeting of the Chicago Linguistic Society. Chicago: Chicago Linguistic Society, s. 292 – 305.
- LIM, Victor Fei (2021): Designing Learning with Embodied Teaching. London: Routledge. 160 s.
- LORÉS, Rosa (2024): Mediating expert knowledge: The use of pragmatic strategies in digital research digests. In: Journal of Pragmatics, zv. 232, s. 26 – 40. DOI 10.1016/j.pragma.2024.08.007.
- MACEK, Jakub (2011): Úvod do nových médií. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě. 71 s.
- MAYER, E. Richard (2014): Cognitive theory of multimedia learning. In: R. E. Mayer (ed.): The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. Cambridge: Cambridge University Press, s. 43 – 73.
- MIKO, František (1964): Aktuálnosť výrazu v próze literárneho realizmu (Príspevok k problematike jazykovej štylistiky). In: O. Čepan (ed.): Litteraria VII. Z historickej poetiky I. Bratislava: Vydavateľstvo Slovenskej akadémie vied, s. 81 – 115.
- NEKULA, Marek (2017): Zdvořilost. In: P. Karlík – M. Nekula – J. Pleskalová (eds.): Czechency – Nový encyklopedický slovník češtiny. Dostupné na: https://www.czechency.org/slovnik/MULTIMODÁLNÍKOMUNIKACE [cit. 10-2-2025].
- ORGOŇOVÁ, Oľga – BOHUNICKÁ, Alena – KAZHARNOVICH, Maryna (2023): Sociálna inklúzia a používanie jazyka. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. 208 s.
- ORGOŇOVÁ, Oľga – BOHUNICKÁ, Alena (2018): Interakčná štylistika. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. 208 s.
- ROWLEY-JOLIVET, Elisabeth – CARTER-THOMAS, Shirley (2019): Scholarly soundbites. Audiovisual innovations in digital science and their implications for genre evolution. In: M. J. Luzón – C. Pérez-Llantada (eds.): Science Comunication on the Internet: Old genres meet new genres. Amsterdam: John Benjamins B.V., s. 81 – 106.
- SILVERMAN, David (2005): Ako robiť kvalitatívny výskum. Bratislava: Ikar. 327 s.
- Slovník A - Z | Digitálni rodičia. Heslo Boomer. Dostupné na: https://www.digitalnirodicia.sk/digitalni-rodicia/slovnik/ [cit. 13-2-2025].
- SOKÓŁ, Małgorzata (2018): ‘Have you wondered why sportspeople die?’ The medical weblog as a popularisation tool. In: Discourse Context & Media, roč. 25, č. 4 – 5. DOI 10.1016/j.dcm.2018.07.004.
- VALEIRAS-JURADO, Julia – BERNAD-MECHÓ, Edgar (2022): Modal density and coherence in science dissemination: Orchestrating multimodal ensembles in online TED talks and youtube science videos. In: Journal of English for Academic Purposes, roč. 58. DOI 10.1016/j.jeap.2022.101118.
- VIŠŇOVSKÝ, Emil (2019): Veda ako sociokultúrna praktika. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. 246 s.
- VRABEC, Norbert – PIEŠ, Lukáš (2023): Popularisation of science and science journalism in Slovakia. In: Media Literacy and Academic Research, roč. 6, č. 1, s. 206 – 226. DOI 10.34135/mlar-23-01-12.
- WADE, Shirlane – KIDD, Celeste (2019): The role of prior knowledge and curiosity in learning. In: Psychonomic Bulletin & Review, roč. 26, č. 4, s. 1377 – 1387. DOI 10.3758/s13423-019-01598-6.
- WELBOURNE, J. Dustin – GRANT, J. Will (2015): Science communication on YouTube: Factors that affect channel and video popularity. In: Public Understanding of Science, roč. 25, č. 6, s. 1 – 14. DOI 10.1177/0963662515572068.
- ZOLLER, Michal (2023): Niektoré aspekty štylizácie instagramového profilu. In: A. Bohunická – M. Kazharnovich (eds.): (Im)pulzy súčasnej jazykovedy. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, s. 213 – 231.
- ZOLLER, Michal (2024): K štylistike multimodálnej virtuálnej komunikácie. In: Jazykovedný časopis, roč. 75, č. 1, s. 111 – 125. DOI 10.2478/jazcas-2024-0031.