References
- DE KNOP Sabine – DIRVEN, René: By way of introduction. In: Cognitive Approaches to Pedagogical Grammar. Eds. S. de Knop – T. de Rycker. Berlin – New York: Mouton de Gruyter, 2008, s. 1 – 7.
- DE KNOP, Sabine – DE RYCKER, Teun (eds.): Cognitive Approaches to Pedagogical Grammar. Berlin, New York: Mouton de Gruyter 2008. 444 s.10.1515/9783110205381
- ELLIS, Nick – CADIERNO, Teresa: Constructing a second language. Introduction to the special section. In: Annual Review of Cognitive Linguistics, 2009, č. 7, s. 111 – 139.10.1075/arcl.7.05ell
- ESKILDSEN, Søren W. – CADIERNO, Teresa: Advancing usage-based approaches to L2 studies. In: Usage-Based Perspectives on Second Language Learning. Eds. T. Cadierno – S. W. Eskildsen. Berlin: Walter de Gruyter 2015, s. 19 – 48.10.1515/9783110378528-003
- EVANS, Vyvyan: A Glossary of Cognitive Linguistics. Edinburgh: Edinburg University Press 2007. 240 s.10.1515/9780748629862
- GEERAERTS, Dirk – CUYCKENS, Hubert (eds.): The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics. Oxford: Oxford University Press 2015. 1334 s.
- GIBBS, Raymond W., Jr. (ed.): The Cambridge Handbook of Metaphor and Thought. Cambridge: Cambridge University Press 2008. 550 s.10.1017/CBO9780511816802
- GIVÓN, Talmy: Syntax. A functional-typological introduction. Amsterdam – Philadelphia: John Benjamins 2001. 500 + 406 s.
- HALLIDAY, Michael A. K: An Introduction to Functional Grammar. Second edition. London: Edward Arnold 1994. 439 s.
- HEINE, Bernd – NARROG, Heiko: Introduction. In: The Oxford Handbook of Linguistic Analysis. Eds. B. Heine – H. Narrog. Oxford: Oxford University Press 2010, s. 1 – 25.10.1093/oxfordhb/9780199544004.001.0001
- IMRÉNYI, András: Az elemi mondat viszonyhálózata [Sieť vzťahov v elementárnej vete]. In: Nyelvtan. Ed. G. Tolcsvai Nagy. Budapest: Osiris 2017, s. 664 – 760.
- KASPER, Gabriele – WAGNER, Johannes: A conversation-analytic approach to second language acquisition. In: Alternative approaches to second language acquisition. Ed. D. Atkinson. New York: Taylor & Francis 2011, s. 117 – 142.
- KEMMER, Suzanne – BARLOW, Michael: Introduction: A usage-based conception of language. In: Usage-Based Models of Language. Eds. M. Barlow – S. Kemmer. Stanford – California: CSLI Publications 2000, s. vii – xxviii.
- KÖVECSES, Zoltán: Metaphor. A Practical Introduction. Oxford: Oxford University Press 2005. 304 s.
- LADÁNYI, Mária – TOLCSVAI NAGY, Gábor: Funkcionális nyelvészet [Funkčná lingvistika]. In: Általános Nyelvészeti Tanulmányok, 2008, roč. 22, s. 17 – 58.
- LAKOFF, George – JOHNSON, Mark: Metaphors We Live By. Chicago – London: The University of Chicago Press 1980. 242 s.
- LANGACKER, Ronald W.: Cognitive Grammar. A Basic Introduction. Oxford: Oxford University Press 2008. 562 s.10.1093/acprof:oso/9780195331967.001.0001
- LANGACKER, Ronald W.: Baseline and elaboration. In: Cognitive Linguistics, 2016, roč. 27, č. 3, s. 405 – 439.10.1515/cog-2015-0126
- LANTOLF, James P.: Second culture acquisition: Cognitive considerations. In: Culture in Second Language Teaching and Learning. Ed. E. Hinkel. Cambridge: Cambridge University Press 1999, s. 28 – 46.
- RADDEN, Günter – DIRVEN, René: Cognitive English Grammar. Amsterdam – Philadelphia: John Benjamins 2007. 374 s.10.1075/clip.2
- TALMY, Leonard: Toward a Cognitive Semantics. Volume I. Concept Structuring Systems. Cambridge, MA: The MIT Press 2000. 565 s.10.7551/mitpress/6847.001.0001
- TÁTRAI, Szilárd: Bevezetés a pragmatikába. Funkcionális kognitív megközelítés [Úvod do pragmatiky. Funkčne kognitívny prístup]. Budapest: Tinta Kiadó 2011. 234 s.
- TOMASELLO, Michael: The Cultural Origins of Human Cognition. Cambridge Ma: Harvard University Press 1999. 248 s.10.4159/9780674044371
- TOMASELLO, Michael: Constructing a Language. A Usage-Based Theory of Language Acquisition. Cambridge, MA: Harvard University Press 2003. 388 s.
- TOLCSVAI NAGY, Gábor: Bevezetés a kognitív nyelvészetbe [Úvod do kognitívnej lingvistiky]. Budapest: Osiris Kiadó 2013. 390 s.
- VANČO, Ildikó: A határon túli magyar tannyelvű és magyar tematikájú közoktatás [Školstvo s vyučovacím jazykom maďarským a maďarskou tematikou za hranicami Maďarska]. In: A magyar nyelv jelene és jövője. Ed. G. Tolcsvai Nagy. Budapest: Gondolat Kiadó, s. 357 – 430.
- VANČO, Ildikó: A szlovák nyelvi készségek kialakítása a szlovákiai magyar tanítási nyelvű iskolák alsó tagozatán [Rozvoj kompetencií v slovenskom jazyku na prvom stupni základných škôl s vyučovacím jazykom maďarským na Slovensku]. In: Magyar Nyelvőr, 2019, roč. 143, č. 2, s. 138 – 150.
- VANČO, Ildikó – KOZMÁCS, István (eds.): Language learning and teaching: State language teaching for minorities. Nitra: Univerzita Konštantina Filozofa v Nitre, 2015. s. 168.
- ZLATEV, Jordan: Spatial Semantics. In: The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics. Eds. D. Geeraerts – H. Cuyckens. Oxford: Oxford University Press 2007, s. 318 – 348.