Have a personal or library account? Click to login
Interprofessional Education of Allied Health Professionals – Perspectives of Experts / Interprofessionelles Lehren und Lernen in den Gesundheitsprofessionen aus Sicht von Experten/-innen Cover

Interprofessional Education of Allied Health Professionals – Perspectives of Experts / Interprofessionelles Lehren und Lernen in den Gesundheitsprofessionen aus Sicht von Experten/-innen

International Journal of Health Professions
Volume 5 (2018): Issue 1 (January 2018)
By: Doreen Herinek,  Heike Wild and  Jana Herzberg  
Open Access
|Feb 2018

Figures & Tables

Abbildung 1

Weg vom Zitat zur Kategorie an einem konkreten Beispiel (eigene Darstellung)
Weg vom Zitat zur Kategorie an einem konkreten Beispiel (eigene Darstellung)

Kategoriensystem zur Beschreibung der subjektiven Sichtweisen der Experten/-innen zum interprofessionellen Lehren und Lernen

Kategorie 1: Aktivitäten und Entwicklungen im FeldKategorie 5: Herausforderungen bei der Umsetzung von interprofessionellem Lehren und Lernen
  • 1.

    Erste Schritte, Versuche und Anstrengungen

  • 2.

    Vergangene, derzeitige, zukünftige Entwicklungen

  • 3.

    Zunehmendes Interesse am Thema

  • 4.

    Motivation und Überzeugung der Akteure/-innen

  • 17.

    Zeitliche und curriculare Passung

  • 18.

    Personelle Widerstände

Kategorie 2: Interprofessionelles Lehren und Lernen als politisch relevantes ThemaKategorie 6: Wahrung der eigenen Disziplin und Facetten des Fremd- und Selbstverständnisses
  • 5.

    Rechtlicher Rahmen

  • 6.

    Ökonomische Betrachtungen

  • 7.

    Politische Umsetzungen

  • 8.

    Gesundheits- und bildungspolitische Relevanz

  • 19.

    Stereotypenbildung

  • 20.

    Wahrung / Vertretung des eigenen Berufs bzw. der eigenen Disziplin

  • 21.

    Erhalt von eigenständigen Berufsgruppen

Kategorie 3: Interprofessionelles Lehren und Lernen im Kontext von Forschung und WissenschaftKategorie 7: Strukturelle Verankerung des interprofessionellen Lehrens und Lernens
  • 9.

    IP LL

    IP LL = interprofessionelles Lehren und Lernen

    als eigener Forschungsgegenstand

  • 10.

    Fehlende Forschungsumgebung (Lehrstühle, Ausschreibungen)

  • 22.

    Organisatorische Voraussetzungen für IP LL allgemein

  • 23.

    Voraussetzungen für IP LL auf der Makroebene

  • 24.

    Organisatorische Voraussetzungen für IP LL auf der Mesoebene

  • 25.

    Umsetzungsmöglichkeiten von IP LL auf Mikro- und Mesoebene

  • 26.

    Curriculare Verortung

  • 27.

    IP LL - Didaktik und Konzepte

  • 28.

    Gesundheitscampus

  • 29.

    Gemeinsame Themen und Lerninhalte

  • 30.

    Offenheit als institutionelle Bereitschaft für IP LL

Kategorie 4: Bezug zur VersorgungspraxisKategorie 8: Erforderliche Kompetenzen und ihre Entwicklung
  • 11.

    Mögliche Konzepte zur Umsetzung in der Versorgungspraxis

  • 12.

    Interpersonelle Beziehungen

  • 13.

    Einfluss ökonomischer Aspekte auf die Versorgungspraxis

  • 14.

    Hindernisse zur Umsetzung von IP ZA

    IP ZA = interprofessionelle Zusammenarbeit

    in der Versorgungspraxis

  • 15.

    Auswirkungen des IP LL auf verschiedenen Ebenen

  • 16.

    Ebenen der IP ZA / Resultate des IP LL

  • 31.

    Kompetenzmodelle

  • 32.

    Annäherung der Professionen als Voraussetzung für interprofessionellen Kompetenzerwerb

  • 33.

    Aspekte des IP LL / Beitrag des IP LL zur Kompetenzentwicklung

  • 34.

    Bedeutung des IP LL auf verschiedenen Ebenen

  • 35.

    Informelles Lernen

  • 36.

    Erworbene Kompetenzen und ihre Auswirkungen auf verschiedenen Ebenen

DOI: https://doi.org/10.2478/ijhp-2018-0004 | Journal eISSN: 2296-990X
Journal RSS Feed
Language: English, German
Page range: 3 - 14
Submitted on: Apr 4, 2017
Accepted on: Nov 3, 2017
Published on: Feb 21, 2018
Published by: ZHAW Zurich University of Applied Sciences
In partnership with: Paradigm Publishing Services
Publication frequency: 1 issue per year
Keywords:
Interprofessional teaching and learning,
health professions,
expert interviews,
education research,
vocational health training
Related subjects:
Medicine,
Clinical medicine,
Clinical medicine, other

© 2018 Doreen Herinek, Heike Wild, Jana Herzberg, published by ZHAW Zurich University of Applied Sciences
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.

Previous articleVolume 5 (2018): Issue 1 (January 2018)Next article