References
- CASPER, B. (2000): Událost modlitby [The event of prayer]. Prague: Vyšehrad.
- GÁLIK, S. (2007): Synkriticizmus jako forma transcendovania [Syncriticism as a form of transcendence]. In: R. Maco (ed.): Znak a fenomén [Sign and phenomenon]. Bratislava: ALL ACTA s. r. ο., pp. 127–133.
- GÁLIKOVÁ-TOLNAIOVÁ, S. (2007): Synkriticizmus v kultúrno-výchovnom kontexte [Syncriticism in a cultural-educational context]. In: R. Maco (ed.): Znak a fenomén [Sign and phenomenon]. Bratislava: ALL ACTA s. r. ο., pp. 144–152.
- GLUCHMAN, V. (2023): The idea of the common good in the young Marx and nonutilitarian consequentialism. In: History of European Ideas, 49(8), pp. 1347–1360.
- KRATOCHVÍL, Z. (1995): Výchova, zřejmost, vědomí [Education, obviousness, consciousness]. Prague: Herrmann & synové.
- LIESSMANN, K. P. (2008): Teorie nevzdělanosti [The theory of ignorance]. Prague: Academia. LIESSMANN, K. P. (2010): I já jsem propadl internetu [I too have fallen for the internet]. In: Respekt, 21(41), pp. 34–35.
- MICHÁLEK, J. (1996): Topologie výchovy [Topology of education]. Prague: Oikoymenh.
- PALOUŠ, R. (2007): Filosof krizí: od fenomenologie přes emendaci k tajemství [Philosopher of crises: From phenomenology to emendation to mystery]. In: Filosofický časopis, 55(3), pp. 413–421.
- PALOUŠ, R. (2008): Heretická škola [Heretic school]. Prague: Oikoymenh.
- PATOČKA, J. (1990): Kacířské eseje o filosofii dějin [Heretical essays on the philosophy of history]. Prague: Academia.
- PATOČKA, J. (1992): Přirozený svět jako filosofický problém [The natural world as a philosophical problem]. Prague: Československý spisovatel.
- PATOČKA, J. (1995): Tělo, společenství, jazyk, svět [Body, community, language, world]. Prague: OIKOYMENH.
- PETŘÍČEK, M. (2018): Filosofie en noir [Philosophie en noir]. Prague: Karolinum.
- PIAČEK, J. (1984): Marxizmus a kríza fenomenológie: ku kritike Husserlovej filozofie vedy [Marxism and the crisis of phenomenology: towards a critique of Husserl’s philosophy of science]. Bratislava: Pravda.
- PIAČEK, J. (1991): Recepcia Husserlovej filozofie v seminári „Integrácia“ na FF UK v Bratislave. In: P. Marek (ed.): O Edmundu Husserlovi [About Edmund Husserl]. Prostějov: Muzeum Prostějovska, pp. 131–137.
- PIAČEK, J. (1995): Predmet a metódy pedagogického filozofovania [Subject and methods of educational philosophy]. In: Pedagogická revue, 47(9–10), pp. 3–15.
- PIAČEK, J. (1998): Metódy filozofovania o výchove [Methods of philosophizing about education]. In: Š. Švec et al.: Metodológia vied o výchove. Kvantitatívno-scientistické a kvalitatívno-humanitné prístupy v edukačnom výskume [Methodology of educational sciences: Quantitative-scientific and qualitative-humanistic approaches in educational research]. Bratislava: IRIS, pp. 252–260.
- PIAČEK, J. (2003): Úvod do synkriticizmu [Introduction to syncriticism]. In: E. Farkašová, L. Bohunická & M. Marcelli (eds): Brnianske prednášky [Brno lectures]. Brno: Masarykova univerzita, pp. 230–248.
- PIAČEK, J. (2004): Primum perichronozofie [Primum perichronosophy]. In: J. Letz, S. Gálik, & A. Vydra (eds.): Čas, bezčasie a večnosť ako horizont bytia osoby [Time, timelessness and eternity as the horizon of a person’s being]. Trnava: FF TU, pp. 11–27.
- PIAČEK, J. (2008): Problémy perichronozofie [Problems of perichronosophy]. In: Filozofia, 63(3), pp. 206–218.
- PIAČEK, J. (2009): Aplikačné možnosti synkriticizmu [Application possibilities of syncriticism]. In: Filozofia, 64(3), pp. 183–194.
- PIAČEK, J. (2013): Synopsis nášho doterajšieho výskumu Bratislavskej filozofickej školy [Synopsis of our current research of the Bratislava Philosophical School]. In: L. Kiczko, E. Lalíková & M. Zigo (eds.): Problémy a osobnosti slovenskej filozofie v 20. storočí [Problems and personalities of Slovak philosophy in the 20th century]. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, pp. 41–90.
- PIAČEK, J. (2014): Synkriticizmus – filozofia konkordancie [Syncriticism – the philosophy of concordance]. Bratislava: Hronka.
- PINC, Z. (1999): Fragmenty k filosofii výchovy [Fragments on the philosophy of education]. Prague: OIKOYMENH.
- RICHIR, M. (1997): Možnost a nezbytnost asubjektivní fenomenologie [The possibility and necessity of asubjective phenomenology]. In: Filosofický časopis, 45(5), pp. 825–844.
- RUSNÁK, P. (2021): Filozofia konkordancie v časoch nevzdelanosti [The philosophy of concordance in times of ignorance]. In: S. Gáliková-Tolnaiová, O. Marchevský & P. Kyslan (eds.): Myslieť inak – iné v myslení [Think different – Different in thinking]. Bratislava: SFZ pri SAV, pp. 272–282.
- RUSNÁK, P. (2022): Paedagogia syncritica ako cesta nepodmieneného vo výchove k občianstvu [Paedagogia syncritica as the path of the unconditional in education for citizenship]. In: N. Pelcová, N. & L. Květoňová et al.: Nejistota ve filosofické, speciálně pedagogické a psychologické reflexi. Inkluzivní škola [Uncertainty in philosophical, special education and psychological reflection. Inclusive school]. Prague: Karolinum, pp. 37–45.
- RUSNÁK, P. & MARTINKOVIČ, M. (2023): European philosophers Radim Palouš and Jozef Piaček on phenomenological themes of education, syncriticism and philosophy of concordance. In: Paedagogia Christiana, 51(1), pp. 111–121.
- SLAVKOVSKÝ, A. (2007): Podnety synkriticizmu pre chápanie náboženstva a medzináboženského dialógu [The implications of syncriticism for understanding religion and interreligious dialogue]. In: R. Maco (ed.): Znak a fenomén [Sign and phenomenon]. Bratislava: ALL ACTA s. r. ο., pp. 134–143.
- SOKOL, J. (1996): Rytmus a čas [Rhythm and time]. Prague: OIKOYMENH.
- SŤAHEL, R. (2007): O Jozefovi Piačekovi a jeho diele [About Jozef Piaček and his work]. In: R. Maco (ed.): Znak a fenomén [Sign and phenomenon]. Bratislava: ALL ACTA s. r. ο., pp. 117–126.
- SVOBODOVÁ, Z. (2005): Nelhostejnost [Indifference]. Prague: Malvern.