References
- Anderson, A. (2012). Climate change education for mitigation and adaptation. Journal of Education for Sustainable Development, 6, 191-206.
- Bianchi, G., Pisiotis, U., & Cabrera Giraldez, M. (2022). GreenComp - The European sustainability competence framework. In M. Bacigalupo, & Y. Punie (Eds.), EUR 30955 EN. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
- Bilčík, A., Bilčíková, J., & Geršicová, Z. (2021). Otázky životního prostředí zemí EU: edukácia v súlade s európskou zelenou dohodou k environmentálnej udržateľnosti. In Evropská unie - názory a vize (pp. 11-20). České Budějovice: Vysoká škola evropských a regionálních studií.
- Bilčíková, J. (2022). Hodnotenie vzdelávacích programov z oblasti životného prostredia a bezpečnosti práce (dissertation thesis). Nitra: Pedagogická fakulta UKF v Nitre.
- Coan, T. G., & Holman, M. R. (2008). Voting green. Social Science Quarterly, 89(5), 1121-1135.
- European Commission. (2022). Proposal for a Council Recommendation on learning for environmental sustainability. 2022/0004. Brussels.
- Krajhanzl, J. (2010). Environmentální a proenvironmentální chování. In E. Řehulka (Ed.), Škola a zdraví 21. Výchova ke zdraví: mezinárodní zkušenosti (pp. 243-264). Brno: Masarykova univerzita.
- Krajhanzl, J. (2015). Úvod do psychológie vzťahu k prírode a životnému prostrediu. Prečo ľudia (ne)chránia životné prostredie? In Z. Gallayová, Z. Dovalová Z., & J. Hipš (Eds.), Environmentálna výchova v súvislostiach (pp. 119-139). Zvolen: Technická univerzita vo Zvolene, CEEV Živica.
- Liba, J. (2016). Výchova k zdraviu v školskej edukácii. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, Pedagogická fakulta.
- Meyer, A. (2015). Does education increase pro-environmental behaviour? Evidence from Europe. Ecological Economics, 1, 108-121.
- Ministerstvo životného prostredia SR. (2022). Environmentálne záťaže. Retrieved from https://www.enviroportal.sk/environmentalne-temy/environmentalne-zataze
- Mogren, A., Gericke, N., & Scherp, H.-Å. (2019). Whole school approaches to education for sustainable development: A model that links to school improvement. Environmental Education Research, 25(4), 508-531. https://doi.org/10.1080/13504622.2018.1455074
- Natural England. (2012). Environmental Monitoring Natural England 2012. Retrieved from https://publications.naturalengland.org.uk/publication/6278902
- School Educational Gateway. (2020). Prieskum zameraný na vzdelávanie v oblasti klímy. Retrieved from https://www.schooleducationgateway.eu/sk/pub/viewpoints/surveys/survey-on-climate-education.htm
- Seikkula-Leino, J., Jónsdóttir, S. R., Håkansson-Lindqvist, M., Westerberg, M., & Eriksson-Bergström, S. (2021). Responding to global challenges through education: Entrepreneurial, sustainable, and pro-environmental education in Nordic teacher education curricula. Sustainability, 13, 12808. https://doi.org/10.3390/su132212808
- Široký, P. et al. (Eds.). Zelenšie Slovensko - Stratégia environmentálnej politiky Slovenskej republiky do roku 2030. Envirostratégia 2030. Bratislava: Ministerstvo životného prostredia Slovenskej republiky.
- Váňa, J. (2013). Bezpečnosť ekosystémov a vnútorná bezpečnosť sociálnej sféry. Bratislava: Akadémia Policajného zboru v Bratislave.
- Wals, A. E. J., & Benavot, A. (2017). Can we meet the sustainability challenges? The role of education and lifelong learning. European Journal of Education, 52(4), 404-413. https://doi.org/10.1111/ejed.12250