7. Innovative Visions over the Formation of the Teacher in the Arts
References
- 1. Babii, V. Eficienţa educaţiei muzical-artistice. Chişinău: Editura „Elena V.I.”, 2005
- 2. Babii, V. Teoria şi praxiologia educaţiei muzical-artistice. Chişinău: Editura “Elena V.I.”, 2010
- 3. Bularga, T. Training-ul comportamental în formarea profesorului eficient pentru elevii dotaţi muzical. În: “Abordarea prin competenţe a formării universitare: probleme, soluţii, perspective”. Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale, Universitatea de Stat “Alecu Russo” din Bălţi, 2011, p. 141-144
- 4. Bularga, Т. Innovaționnaia universitetskaia konțepția podgotovki ucitelea dlea vospitania muzîkalino-odarennîh detei. Istoria sovremennosti. Muzîkalinoie obrazovanie na postsovetskom prostranstve, Materialî mejdunarodnogo simpoziuma, Kursk-Permi, 2014
- 4. Jigău, M. Copiii supradotaţi. Bucureşti: S.A. Ştiinţă şi Tehnică, 1994
- 5. Roşca, Al. Aptitudinile. Bucureşti: Editura Ştiinţifică, 1972
- 6. Stănescu, M.-L. Instruirea diferenţiată a elevilor supradotaţi. Iaşi: Polirom, 2002
- 7. Todoran, D. Individualitate şi educaţie. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică, 1974
- 8. Zisulescu, Şt. Aptitudini şi talente. Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică, 1971
DOI: https://doi.org/10.1515/rae-2016-0031 | Journal eISSN: 2501-238X
Language: English
Page range: 263 - 267
Published on: Apr 4, 2016
Published by: Sciendo
In partnership with: Paradigm Publishing Services
Publication frequency: 2 times per year
Keywords:
Related subjects:
© 2016 Tatiana Bularga, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.