The Heterogeneous Accentuation of Economic Content In Vocational Education: A Starting Point for Occupation-Specific Human Resource Development
By: Christoph Maus
References
- Baethge, M., & Baethge-Kinsky, V. (2006). Ökonomie, Technik, Organisation: Zur Entwicklung von Qualifikationsstruktur und Qualifikationsprofilen von Fachkräften. In R. Arnold & A. Lipsmeier (Ed.),, 2nd Edition (pp. 153–173). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
- Berliner, D.C (1992). The nature of expertise in teaching. In: K.F Oser, A. Dick & J.-L Patry (Ed.):(pp. 227-248). San Francisco: Jossey Bass.
- Beutner, M., Schaumann, U., & Twardy, M. (2006). Neue Beruflichkeit und damit verbundene Anforderungen auf Basis des Kompetenzgedankens in der beruflichen Bildung. In G. Minnameier & E. Wuttke (Ed.),(pp. 289-304). Frankfurt am Main: Europäischer Verlag der Wissenschaften.
- Brunner, M., Kunter, M., Krauss, S., Baumert, J., Blum, W., & Dubberke, T. et al. (2006). Welche Zusammenhänge bestehen zwischen dem fachspezifischen Professionswissen von Mathematiklehrkräften und ihrer Ausbildung sowie beruflicher Fortbildung., 9(4), 521–544.
- Czycholl, R., & Ebner, H. (2006). Handlungsorientierung in der Berufsbildung. In R. Arnold & A. Lipsmeier (Ed.);; 2nd Edition (pp. 44-54). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
- Dubs, R. (2006). Bildungsstandards und kompetenzorientiertes Lernen. In G. Minnameier & E. Wuttke (Ed.),(pp. 161-176). Frankfurt am Main: Europäischer Verlag der Wissenschaften.
- Ericsson, K. A., & Charness, N. (1994). Expert Performance, Its structure and Acquisition., 49(8), 725-747,
- Fischer, A., & Seeber, S. (2014). Moderne kaufmännische Bildung - curriculare Zugänge und empirisch belastbare Kompetenzbestimmung.Profil 3. Retrieved November 3, 2014, from
- Fuller, F., & Brown, O. (1975). Becoming a teacher. In K. Ryan (Ed.),,(pp. 25-52). Chicago: University of Chicago Press.
- Götzl, M., Jahn, R., & Held, G. (2013). Bleibt alles anders!? Sozialformen, Unterrichtsphasen und echte Lernzeit im kaufmännischen Unterricht.(24). Retrieved November 10, 2014 from
- German Federal Ministry of Education and Research (2005). Berufsbildungsgesetz. BBIG, vom 07.09.2007. Retrieved November 3, 2014, from
- German Ministry of Education (2004). Lehrplan für das Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen. Bankkauffrau/Bankkaufmann. Fachklassen des dualen Systems der Berufsausbildung. Retrieved November 3, 2014 from
- German Ministry of Education (1996): Durchführung empirischer Untersuchungen und Befragungen in Schulen, vom 20.06.1997. In:10 - 45 Nr. 2. Retrieved from.
- Gschwendtner, T., Abele, S., & Nickolaus, R. (2009). Computersimulierte Arbeitsproben: Eine Validierungsstudie am Beispiel der Fehlerdiagnoseleistungen von Kfz-Mechatronikern.105(4), 557–578.
- Huberman, M. (1988). Teacher careers and school improvement.20(2), pp. 119–132,
- Korunka, C., & Hermann, F. (2005). Ökonomische Bildung - Eine Ressource für die Entwicklung von ‚Entrepreneurial Spirit‘.7(2), 24–41.
- Kunina-Habenicht, O., Schulze-Stocker, F., Kunter, M. et al. (2013). Die Bedeutung der Lerngelegenheit im Lehramtsstudium und deren individuelle Nutzung für den Aufbau des bildungswissenschaftlichen Wissens.59(1), 1–23.
- Lagler, E., & Wilhelm, M. (2013). Zusammenhang von Schülerleistung und Fachausbildung der Lehrkräfte in den Naturwissenschaften - eine Pilotstudie in der Schweiz.38(105), 47–70. Retrieved November 3, 2014 from
- Lipowsky, F. (2006). Auf den Lehrer kommt es an. Empirische Evidenzen für Zusammenhänge zwischen Lehrerkompetenzen, Lehrerhandeln und dem Lernen der Schüler. In C. Allemann-Ghionda & E. Terhart (Ed.),(pp. 47-70). Weinheim: Beltz Verlag.
- Loerwald, D., & Schröder, R. (2011). Zur Institutionalisierung ökonomischer Bildung.12, pp. 9–15. Retrieved November 10, 2014, from
- Mathes, C. (2011). Wirtschaft unterrichten. Methodik und Didaktik der Wirtschaftslehre. 7th Edition. Haan-Gruiten: Verlag Europa-Lehrmittel.
- May, H. (2011). Ökonomische Bildung ist Allgemeinbildung.12, pp. 3–9. Retrieved November 3, 2014 from
- Minnameier, G. (2006). Aspekte von ‚Fachkompetenz‘ - Kognitive Leistungen im Umgang mit Wissen. In G. Minnameier & E. Wuttke (Ed.),(pp. 391-407). Frankfurt am Main: Europäischer Verlag der Wissenschaften.
- Nickolaus, R. (2011). Didaktische Präferenzen in der beruflichen Bildung und ihre Tragfähigkeit. In Nickolaus, R. & Pätzold,G. (Ed.),(pp. 159–175). Stuttgart, Franz Steiner.
- Nickolaus, R. (2014). Anmerkungen zu Möglichkeiten und Grenzen einer empirischen Prüfung des Lernfeldkonzepts.Profil 3. Retrieved November 3, 2014 from
- Nickolaus, R., Petsch, C. & Norwig, K. (2013). Berufsfachliche Kompetenzen am Ende der Grundbildung in bautechnischen Berufen.109(4), 538–555.
- Nickolaus, R., & Seeber, S. (2013). Berufliche Kompetenzen: Modellierungen und diagnostische Verfahren. In A. Frey, U. Lissmann & B. Schwarz (Ed.),(pp. 166-195). Weinheim und Basel: Beltz Verlag.
- Pätzold, G. (2006). Vermittlung von Fachkompetenz in der Berufsbildung. In R. Arnold & A. Lipsmeier (Ed.),, 2nd Edition (pp. 174-190). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
- Reetz, L., & Seyd, W. (2006). Curriculare Strukturen beruflicher Bildung. In R. Arnold & A. Lipsmeier (Ed.);, 2nd Edition (pp. 227-259). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
- Reinisch, H. (2006). Kompetenz, Qualifikation und Bildung: Zum Diskurs über die begriffliche Fassung von Zielvorgaben für Lernprozesse. In G. Minnameier & E. Wuttke (Ed.):(pp. 259-272). Frankfurt am Main: Europäischer Verlag der Wissenschaften.
- Retzmann, T. (2011). Kompetenzen und Standards der ökonomischen Bildung.12, pp. 15–21. Retrieved November 3, 2014 from
- Scardamalia, M., Bereiter, C. (2006). Knowledge building: Theory, pedagogy, and technology. In K. Sawyer (Ed.),(pp. 97-115). New York: Cambridge University Press.
- Schlichter, N. (2012). Lehrerüberzeugungen zum Lehren und Lernen. Dissertation. Georg-August-Universität Göttingen. Retrieved November 3, 2014 from
- Schönknecht, G. (2005). Die Entwicklung der Innovationskompetenz von LehrerInnen aus (Berufs-)biographischer Perspektive.Spezial 2. Retrieved November 10, 2014 from
- Sloane, P. F. E. (2003). Schulnahe Curriculumentwicklung.3(4). Retrieved from November 10, 2014 from
- Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs of the federal states (2002). Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Industriekaufmann / Industriekauffrau. Retrieved November 10, 2014 from
- Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs of the federal states (2011). Handreichung für die Erarbeitung von Rahmenlehrplänen der Kultusministerkonferenz für den berufsbezogenen Unterricht in der Berufsschule und ihre Abstimmung mit Ausbildungsordnungen des Bundes für anerkannte Ausbildungsberufe, vom 23.09.2011. Retrieved November 3, 2014, from
- Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs of the federal states (2013). Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Kaufmann für Büromanagement und Kauffrau für Büromanagement. Retrieved November 3, 2014, from
- Straka, G. A. (2006). ‚Neue Lernformen‘ in der bundesdeutschen Berufsbildung - neue Konzepte oder neue Etiketten? In G. Minnameier & E. Wuttke (Ed.),ä(pp. 145-159). Frankfurt am Main: Europäischer Verlag der Wissenschaften.
- Straßer, P. (2013). Lernfelder - die (ungenutzte) Wiederkehr des Exemplarischen.109(4), 496–512.
- Tramm, T. (2003). Zu Relevanz der Geschäftsprozessorientierung und zum Verhältnis von Wissenschafts- und Situationsbezug bei der Umsetzung des Lernfeldansatzes im kaufmännischen Bereich. Retrieved November 3, 2014, from
- Tramm, T. & Seeber, S. (2006). Überlegungen und Analysen zur Spezifität kaufmännischer Kompetenz. In G. Minnameier & E. Wuttke (Ed.),(pp. 273-288). Frankfurt am Main: Europäischer Verlag der Wissenschaften.
- Wayne, A., & Youngs, P. (2006). Die Art der Ausbildung von Lehrern und die Lerngewinne ihrer Schüler. Eine Übersicht über aktuelle empirische Forschung. In C. Allemann-Ghionda & E. Terhart (Ed.),(pp. 71-96). Weinheim: Beltz Verlag.
- Wilbers, K. (2014). Wirtschaftsunterricht gestalten. Lehrbuch, 2nd Edition. Retrieved November 3, 2014, from
- Zurstrassen, B. (2009). Kompetenzorientierte Lehrerbildung in den sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächern: Blühende Landschaften in der sozialwissenschaftlichen Lehrerbildung von morgen?, 8(2), 32–45.
Language: English
Page range: 46 - 56
Submitted on: Nov 4, 2014
Accepted on: Jan 12, 2015
Published on: Mar 20, 2015
Published by: University of Maribor
In partnership with: Paradigm Publishing Services
Keywords:
Related subjects:
© 2015 Christoph Maus, published by University of Maribor
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.