References
- Alan, J. (1989). Etapy života očima sociologie. Praha: Panorama.
- Bartošová, M., & Slepičková, L. (2009). Složení rodiny a perspektiva dětských aktérů. Sociální studia, 4, 73-90.
- Bauserman, R. (2002). Child adjustment in joint-custody versus sole-custody arrangements. Journal of Family Psychology, 16(1), 91-102.10.1037/0893-3200.16.1.91
- Gavora, P. (2007). Sprievodca metodológiou kvalitatívneho výskumu. Bratislava: Vydavateľstvo UK.
- Gavora, P. (2015). Obsahová analýza v pedagogickom výskume: Pohľad na jej súčasné podoby. Pedagogická orientace, 25(3), 345-371.
- Cimprichová Gežová, K. (2015). Father´s and Mother´s Roles and Their Particularities in Raising Children. Acta Educationis Generalis, 5(1), 45-50. doi: 10.1515/atd-2015-0032
- Hoghughi, M., & Long, N. (2004). Handbook of parenting: theory and research for practice. London: Sage.
- Klimeš, J. (2009). Střídavá výchova a styk s dtětem po rozchodu. Retrieved from http://klimes.mysteria.cz/clanky/psychologie/stridava_vychova.pdf
- Lamb, M. E. (1995). Paternal influences on child development. In van Dogen et al. Changing Fatherhood: An Interdisciplinary Perspective (pp. 145-158). Amsterdam: Thesis Publishers.
- Mareš, P. (2005). Hodnota dítěte na přelomu tisíciletí - Česká republika, 2005. Retrieved from http://www.infostat.sk/vdc/pdf/tajov/Mares.pdf
- Navrátilová, H. (2017). Childrenʼs Initiations in Communication with Preschool Teachers. Acta Educationis Generalis, 7(2), 42-55. doi: 10.1515/atd-2017-0012
- Novák, T. (2013). Střídavá péče o dítě. Praha: Portál.
- Pavlát, J. (2013). Problémy studií argumentujících pro střídavou péči”. Bulletin - advokacie.cz. Retrieved from http://www.bulletin-advokacie.cz/problemy-studiiargumentujicich-pro-stridavou-peci?browser=mobi
- Pavlík, Z., & Kučera, M. (2002). Populační vývoj České republiky 1990-2002. Praha: Demoart.
- Smith, H. (2004). Děti a rozvod. Praha: Portál.
- Trávníček, M. (2015). Střídavé péče. Praha: C. H. Beck.
- Wiegerová, A., & Gavora, P. (2014). Proč se chci stát učitelkou v mateřské škole? Pohled kvalitativního výzkumu. Pedagogická orientace, 24(4), 510-534.