References
- Bastos, P., & Straume, O. R. (2013). Preschool Education: Does Public Supply Crowd Out Private Enrollment? IDB, University of Minhoo and University of Bergen. Retrieved from http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=38238994
- Framework Educational Program for Pre-school Education [Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání]. (2004). Praha: VÚP.
- Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum. Základní metody a aplikace. Praha: Portál.
- Hyett, N., Kenny, A., & Dickson-Swift, V. (2014). Methodology or method? A critical review of qualitative case study reports. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 9, 1-12. Retrieved from www.ijqhw.net/index.php/qhw/article/view/23606
- Katrňák, T. (2004). Odsouzeni k manuální práci: Vzdělanostní reprodukce v dělnické rodině. Praha: Sociologické nakladatelství.
- Majerčíková, J., & Gavora, P. (2013) Vnímaná zdatnosť (self-efficacy) učiteľa rozvíjať spoluprácu s rodičmi. Konštrukcia výskumného nástroja. Pedagogika, 63(2), 128-146.
- Majerčíková, J., & Syslová, Z. (2014). Ako učiteľky materských škôl vnímajú svoju profesijnú zdatnosť pre spoluprácu s rodičmi. In J. Vašťatková, E. Kaněčková (Eds.), Pedagogický výzkum: spojnice mezi teorií a praxí (pp. 47-58). Sborník z XXII. ročníku konference ČAPV. Olomouc.
- Mareš, J. (2015) Tvorba případových studií pro výzkumné účely. Pedagogika, 65(2), 113-142.
- Munn, P. (1993). Parents and Schools: Customers, Managers or Partners. London: Routledge.
- Rabušicová, M., & Emmerová, K. (2003). Role rodičů ve vztahu ke škole - teoretické koncepty. Pedagogika, 53(2), 141 - 151.
- Šeďová, K. (2004). Role rodičů ve vztahu ke škole: teoretické koncepty a empirická zjištění. In M. Rabušicová et al., Škola a /versus/ rodina (pp. 33-51). Brno: MU.
- Štech, S. (2004). Angažovanost rodičů ve školní socializaci dětí. Pedagogika, 54(4) 374-387.
- Team of Authors. (2006). Profesijný rozvoj učiteľa. Prešov: MPC Prešov.
- Yin, R. K. (2014). Case study research: Design and methods. Los Angeles: Sage.