References
- BIEHLER, F. - SNOWMAN, I. J.: Psychology Appplied to teaching. Boston: Houghton Mifflyn Company 1990.
- DARGOVÁ, J.: Tvorivé kompetencie učiteľa. Prešov: Privatpress s.r.o., 2001.
- DARGOVÁ, J.: Tvorivosť v pregraduálnej príprave učiteľov. In: Pedagogická revue, vol. 55, 2003, vol.1, p. 71-85.
- HECKHAUSEN, H.: Motivation und Handeln. Berlin: Springer - Verlag, 1989.10.1007/978-3-662-08870-8
- Higher Education in Europe 2009: Developments in the Bologna Process. Brussels: Eurydice, 2009. [online]. [cit. 2012-09-16]. http://eacea.ec.europa.eu/portal/page/portal/Eurydice/showPresentation?pubid=099EN Higher Education in Europe 2009: Developments in the Bologna Process. Brussels: Eurydice, 2009. [online]. [cit. 2012-09-16]. http://eacea.ec.europa.eu/portal/page/portal/Eurydice/showPresentation?pubid=099EN
- HLAVSA, J. et al.: Psychologické problémy výchovy k tvořivosti. Praha: SPN, 1981.
- HLAVSA, J.: Psychologické základy teorie tvorby. Praha: Academia, 1985.
- HVOZDÍK, J. - ZELINA, M.: K metodologickým otázkam rozvíjajúcich programov z hľadiska školskej a poradenskej psychológie. In: Českoslovenká psychologie, vol. 27, vol.3, 1983. p. 203-208.
- HRABAL, V. et al.: Psychologické otázky motivace ve škole. Praha: SPN, 1989. ISBN 80-04-23487-9-6.
- JOHNSON, T. R. - JOHNSON, W. D.: An Overview Of Cooperative Learning. Baltimore: Brookes Press, 1994. [online]. [cit. 2012-09-16]. http://www.cooperation.org/pages/overviewpaper.html
- JURČOVÁ, M.: Tvorivosť učiteľov a žiakov v Torrancovom neverbálnom teste. In: Psychológia a patopsychológia dieťaťa, 1979, p. 321-336.
- JURČOVÁ, M.:. Torranceho figurálny test tvorivého myslenia. Praktická časť. Bratislava: Psychodiagnostické a didaktické testy, 1984.
- JURČOVÁ, M. et al.: Dimenzie a bariéry tvorivej klímy. In: Studia psychologica, vol. 35, 1993, n.1, p. 33-41.
- KÖNIGOVÁ, M.: Tvořivost. Praha: Grada, 2007.
- KUSÁ, D. et al.: Zjavná a skrytá tvorivosť. Bratislava: Ústav experimentálnej psychológie SAV, 2006. LUKÁŠOVÁ - KANTORKOVÁ, H. (ed.): Příprava učitelů pro primární vzdělávání v ČR a budoucí plánování scénářů v Evropě. Ostrava: PF OU, 2004.
- MADSEN, K. B.: Moderní teorie motivace. Praha: Academia, 1979
- MARUŠINCOVÁ, E.: Učebná motivácia - problémy jej identifikácie a vzťahu k školskej práci. In: Psychológia a patopsychológia dieťaťa, 1989, n. 5, p. 431 -441.
- OLIVER, M. R. - RESCHLY, J. D.: Effective Classroom Management: Teacher Preparation and Professional Development. Washington: Vanderbilt University, 2007. [online]. [cit. 2012-09-16]. http://www.teachingquality.org/legacy/brieftrust2007.pdf
- PARDEL, T.: Motivácia ľudskej činnosti a správania. Bratislava, SPN, 1977.
- SOLLÁROVÁ, E.: Výsledky aplikácie programov tvorivosti u žiakov ZŠ. In: Psychológia a patopsychológia dieťaťa, vol. 20, 1985, n. 2, p. 159-169.
- STERNBERG, J. R. - LUBART, I. T.: Investing in creativity. In: American Psychologist, vol. 51, n.7, 1996, p. 677-688.
- STERNBERG, J. R. - O’HARRA, A. L. - LUBART, I. T.: Creativity as Investment. In: California Management Review, 1997, vol. 40, n. 1, p. 8-21.
- SZOBOIOVÁ, E.: Tvorivosť, od záhady k poznaniu. Bratislava: Stimul, 2004.
- ŠVEC, V.: Monitorování a rozvoj pedagogických dovednosti. Brno: Paido, 2000.
- TORRANCE, E. P.: The nature of creativity. Contemplate psychological perspectives. Cambridge: Camle University press, 1988.
- ZELINA, M.: Program rozvoja tvorivosti žiakov: konštrukcia a výsledky použitia. In: Československá psychológia, vol. 26, n. 2, 1982. p. 145-155.
- ZELINA, M.: Výchova tvorivej osobnosti. Bratislava: UK, 1995